自主—互動—展評

——以蘇科版數(shù)學教材八（上）“等腰三角形的軸對稱性（1）”教學為例

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當前的課程教學改革倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。數(shù)學，作為基礎(chǔ)教育體系中的核心課程，其教學方式的轉(zhuǎn)變，不僅深刻影響著學生核心素養(yǎng)的提升，更在潛移默化中促進學生整體學習方式的革新與優(yōu)化。初中數(shù)學教師要以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，輔以信息化技術(shù)手段，采用自主實驗探索、合作交流的研討式學習方式，讓學生思考問題，獲取知識，掌握方法，借此培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的能力，使學生真正成為學習的主體。（剩余2855字）