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指向深度學習的初中化學教學實踐初探

——以“探究生石灰干燥劑的變質(zhì)情況”教學為例

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化學作為一門自然科學，具有理論體系嚴謹和實踐性強的特點。在初中階段，化學教學旨在幫助學生建立基本的化學概念，習得基礎的原理和方法，培養(yǎng)實驗技能和科學探究能力。當前初中生在學習化學過程中，普遍存在學習積極性不高、對化學知識理解不深入、實驗操作能力較弱等問題，教師需要在新教材的基礎上探索新的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，促進學生實現(xiàn)深度學習。（剩余3218字）

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