安徽教育科研

2024年26期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教... 展開

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初中生社會性發(fā)展對學業(yè)成就的影響研究 摘要：初中是學生發(fā)展的特殊時期，這個階段是學生構(gòu)建價值觀和學習觀念的關(guān)鍵期，是其社會性發(fā)展的重要時期。本文希望通過研究社會性發(fā)展對初中生的學業(yè)成就的影響，為初中生的學業(yè)發(fā)展提供合理的建議。本次研究通過抽樣，隨機從選定中學里的不同年級抽取數(shù)量...
齊抓共管理想信念教育，系好青少年成長關(guān)鍵扣子 摘要：青少年理想信念教育是黨和國家推進培育時代新人工程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。構(gòu)建系統(tǒng)集成、務(wù)實高效的理想信念教育機制具有根本性、全局性和長期性，是直接推動新時代青少年理想信念教育工作高質(zhì)量發(fā)展的重要因素。完善青少年理想信念教育齊抓共管機制，要堅持馬克...
發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、傳遞：高中歷史教學中美育滲透路徑的探索 摘要：美育是培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力、人文素養(yǎng)和精神品質(zhì)的重要途徑，也是促進學生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。本文首先分析高中歷史教學中美育滲透路徑探索的必要性，再從實踐中尋找高中歷史教學中美育滲透存在的問題，針對問題的解決探索高中歷史教學中美...
以圖繪思，提升學生數(shù)學思維品質(zhì) 摘要：數(shù)學是一門與實際生活聯(lián)系非常密切的基礎(chǔ)性學科，因其抽象性、邏輯性極強的特點，學習起來難度比較大。圖示作為溝通數(shù)學與學生心靈世界的橋梁，通過圖文互補、數(shù)形結(jié)合的形式，可以讓抽象的問題具象化、讓復雜的問題簡單化、讓困難的問題容易化，從而最...

建模思想在高中物理教學中的應用 摘要：本文深入分析了將建模思想融入高中物理教學的策略，目的是通過創(chuàng)建與學生日常生活緊密相連的物理模型，促進學生有效利用數(shù)學工具，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和科學探索能力，同時在教學過程中提升學生的實驗技能。這些教學方法不僅加強了學生的學習動機，提升...
新課程理念下的“再探配合物”課堂教學設(shè)計 摘要：基于新課程理念，創(chuàng)設(shè)從分子內(nèi)到分子間探究生命和生活的奧秘的教學情境，構(gòu)建配合物與超分子單元教學目標和課時教學目標，進而分配教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)?！霸偬脚浜衔铩睘榕浜衔锱c超分子單元教學第二課時，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為導向，在生命和生活大情境...
基于PBL模式的高中化學實驗教學設(shè)計與實踐 摘要：針對新課程背景下高中化學實驗的新特點開展的基于PBL學習模式的實驗教學設(shè)計與實踐，在教學策略上圍繞單元教學大概念升級教學目標，預設(shè)問題情境開展實驗探究，巧用數(shù)字化技術(shù)破解認知難點等學生在實驗情境下遷移知識解決真實問題，在深度學習活動中...
核心素養(yǎng)背景下中學語文古詩文教學 摘要：在全球化的時代背景下，教育改革的核心目標之一是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。中學語文教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其古詩文教學在提升學生人文素養(yǎng)和審美能力方面具有不可替代的作用。近年來古詩文在語文教學中的作用越來越重要，它與核心素養(yǎng)發(fā)展的聯(lián)系...
初中語文古詩詞教學中思政元素的融入途徑初探 摘要：隨著時代的發(fā)展，中學語文教育不僅要注重學生語言表達和文學素養(yǎng)的培養(yǎng)，還要融入思政元素，使其樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生強烈的社會責任感。本文旨在探討如何在初中語文古詩詞教學中融入思政元素。思政元素主要包括理想信念、家國情懷、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化...
雙減背景下的初中數(shù)學“知、情、意、行”四維教學觀 摘要：初中階段是學生思維從形象走向抽象的過渡階段，也是數(shù)學核心素養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段。在這一階段，學生的數(shù)學思想方法開始逐漸形成，數(shù)學思維的各項指標正在定型，數(shù)學思維習慣初顯風格。因此初中階段的數(shù)學課堂是培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)無可替代的場所，數(shù)學教學...
初中數(shù)學教學與評估一體化：實現(xiàn)路徑與發(fā)展前景 摘要：初中數(shù)學教學與評估一體化是教育創(chuàng)新的重要方向，旨在提高教學效果和學生的綜合素質(zhì)。實現(xiàn)路徑包括：整合教學資源，構(gòu)建綜合評估體系，運用信息技術(shù)促進實時反饋。隨著教育改革的深入和技術(shù)進步，該模式將更廣泛地應用于教學實踐，優(yōu)化教學過程，促進學...
初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生高階思維的思考 摘要：成功的英語閱讀教學不僅是讓學生熟練掌握詞匯和語法的應用，還需要培養(yǎng)學生的高階思維品質(zhì)。本文分析了初中英語閱讀教學中存在的主要問題，通過具體案例，研究如何有效運用深耕文本、情境互動以及多元評價等策略，在初中英語閱讀教學中更好地培養(yǎng)初中生...
淺談新課程標準引領(lǐng)下的初中歷史教學 摘要：傳統(tǒng)歷史教學以教師為中心，強調(diào)的是“教”。本文以2022年版歷史課程標準為教學指導，提出教育要適應新時代的發(fā)展，注重學生核心素養(yǎng)的落實，發(fā)揮歷史課程特有功能，立足對教學方式的改進，從多方面來分析如何調(diào)動學生學習歷史的積極性，加強學生和...
培養(yǎng)學生物理興趣，助力初中物理教學 摘要：隨著新課程改革的深入，初中物理教學已經(jīng)逐步從傳統(tǒng)的知識傳授模式向以學生為中心、以問題解決為導向的教學模式轉(zhuǎn)變。而傳統(tǒng)初中物理教學中存在著課堂教學方法單一、教師未充分理解主題式教學屬性、課堂教學缺乏深度和實效性以及應用概念沒有得到及時更...
核心素養(yǎng)下初中物理大單元教學實施策略初探 摘要：核心素養(yǎng)是指在現(xiàn)代社會中，個體應具備的綜合能力和素質(zhì)。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅包括學科知識的掌握，還包括思維能力、實踐能力、創(chuàng)新能力以及人際交往能力的提升。隨著教育改革的深入推進，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)的重要性更加凸顯。本文旨在探討核心素養(yǎng)對初...
基于大概念建構(gòu)初中化學主題教學的實踐與反思 摘要：基于大概念建構(gòu)的初中化學主題教學，力圖改變以往化學教學中學生只見樹木、不見森林的知識態(tài)教學，關(guān)注培養(yǎng)學生運用化學觀念和化學學科思維解決實際問題的能力。以大概念統(tǒng)領(lǐng)九年級化學中相關(guān)燃料知識的教學，可以充分發(fā)揮課程內(nèi)容的素養(yǎng)發(fā)展價值，是實...
情境化教學在初中美術(shù)視覺設(shè)計課中的應用研究 摘要：隨著全球化進程的加快和社會的持續(xù)發(fā)展，美術(shù)設(shè)計在日常生活中的重要性日益凸顯。為適應這一發(fā)展趨勢，最新版的《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》在“設(shè)計·應用”部分著重強調(diào)，美術(shù)課程應當構(gòu)建以學生為中心的教學模式，重點提升學生的創(chuàng)新能力和實...
初級中學信息科技學科老教材與新課標的融合與應用之微項目教學的實踐與探索 摘要：本文旨在探討如何將初級中學信息科技學科老教材與新課標進行融合，采用微項目進行教學。筆者通過分析老教材與新課標的異同點，提出融合策略，并結(jié)合微項目進行實踐。關(guān)鍵詞：老教材新課標融合微項目實踐隨著新課標的頒布，信息科技...
新課標下初中信息科技課教學過程性評價研究 摘要：隨著新課改的全面推進，初中信息化課堂教學改革勢在必行。傳統(tǒng)評價方式往往側(cè)重于結(jié)果評價，而忽視了對學生學習過程的監(jiān)控與引導。鑒于此，本文以過程性評價為突破口，聚焦“班刊目錄精加工”這一教學活動，探索信息科技課堂教學中如何有效實施過程性評...
體育鍛煉對初中學生的積極影響研究 摘要：初中階段的學生面臨更為復雜的挑戰(zhàn)，這對初中生的身心素質(zhì)等提出更高要求，因此展開科學合理的體育鍛煉很有必要性。本文基于結(jié)構(gòu)方程模型展開量化研究，同時翻閱大量文獻，總結(jié)了體育鍛煉對學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和學術(shù)表現(xiàn)的積極影響，以期推動初中...
小學文言文教學策略探究 摘要：在古文教學中，教師要充分帶領(lǐng)學生進行誦讀，基于文本自身的特點，多進行范讀、帶讀、聽讀、個讀、賽讀、去標點讀、豎版讀等多種形式誦讀，引導學生把文本讀通讀透。教師在引導學生理解文言文時要注意小學生的認知特點和心理特點，教學形式要多樣化、趣...
淺談小學語文識字教學的有效策略 摘要：識字是學生進入學校后最先接觸到的基礎(chǔ)課程，學習的好壞直接影響到語文學習結(jié)果的優(yōu)劣，對其他學科學習成績也產(chǎn)生重要影響。目前小學語文識字教學存在教師放不下傳統(tǒng)教學方式，課堂“玩不轉(zhuǎn)”、枯燥乏味，教學與生活脫節(jié)、不接地氣等問題，難以取得良好...
小學數(shù)學五育融合創(chuàng)意教學模式探索 摘要：在新課改要求下，小學數(shù)學教師不僅要發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，還要塑造學生的綜合素質(zhì)，要以多元化、靈活化、高效化的教學思路，營造高質(zhì)量的教學氛圍，激發(fā)學生的數(shù)學自主探究活力。本文以“雙減”理念、新課標要求以及“三新”育人思想為參照，以北師...
“雙減”背景下小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略研究 摘要：隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，小學生的學業(yè)負擔也日益加重，對此，國家制定了“雙減”政策，即減輕義務(wù)教育學生作業(yè)負擔、減輕義務(wù)教育學生校外培訓負擔，提高教學質(zhì)量以緩解小學生的學業(yè)壓力?！半p減”政策給教師和其他教育工作者帶來了新的挑戰(zhàn)，對教...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學英語教學的策略探究 摘要：新時代小學教育強調(diào)學科融合啟智增慧、鑄魂育人的價值。合理有效地在小學英語教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，一方面有助于充實課堂內(nèi)容，拓寬學生文化視野，另一方面能提升學生對中華文化的理解和認同，堅定學生的文化自信。本文分析了在英語教學中融入傳...
小學科學開展跨學科主題學習的思考與實踐 摘要：本文就小學科學開展跨學科主題學習進行探索實踐，以加強學科關(guān)聯(lián)為引領(lǐng)，在教學研討活動中推進小學科學與數(shù)學跨學科主題學習；以課程思政理念為指導，在融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中進行跨學科主題學習新探索；以農(nóng)耕文化教育為抓手，在科學綜合實踐活動中落...
如何開展小學低段勞動教育 摘要：學校資源有限，開展小學低段的勞動教育需要因地制宜、就地取材，培養(yǎng)學生的勞動技能、責任感和合作精神。本論文探討了在小學低段如何開展勞動教育，提出了一系列實用的方法。文章首先概述了勞動教育的重要性，隨后詳細介紹了如何利用現(xiàn)有資源開展各種勞...

關(guān)于在英語教學視頻中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的幾點思考 摘要：視頻資源是英語教材體系的有機組成部分，在英語教學視頻中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、完善英語課程體系、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、推動中華文化“走出去”的現(xiàn)實需要，應當堅持“優(yōu)秀”標準、突出“中華”元素、把握“英語”特點、發(fā)...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中數(shù)學模塊化教學探究 摘要：本文探討了在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高中數(shù)學模塊化教學的重要性、問題與應對策略。在價值層面，模塊化教學可實現(xiàn)個性化學習和差異化教育，拓展學習空間與資源共享，培養(yǎng)學生的綜合能力和實踐應用力。然而，其在實施過程中存在教學內(nèi)容碎片化、學生自主學...
大數(shù)據(jù)背景下初中道德與法治智慧課堂的有效教學 摘要：智慧課堂是在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，借助信息技術(shù)工具建構(gòu)而成的一種新型課堂。一般是指學生在教師指導下，運用配備好的平板電腦學習的一種新型模式。這種教學方式突破了傳統(tǒng)教學模式的禁錮，創(chuàng)造出更多可能性，最大化地提升了課堂教學效果。初中道德與法...
淺談智慧課堂在初中歷史教學中的作用 摘要：在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，歷史學科也應該順應趨勢，注重信息技術(shù)與課堂教學的融合，發(fā)揮其應有的激發(fā)學生主動學習、自主學習，提高學習效率，提高教學質(zhì)量的優(yōu)勢。本文以應用軟件“暢言智慧課堂”為平臺，關(guān)注課前、課中、課后三個教學環(huán)節(jié)，探討智...
信息時代初中數(shù)學實驗教學探析 摘要：在信息化的大環(huán)境下，初中數(shù)學實驗教學資源越來越豐富，教學時間和空間束縛逐步被打破。教師整合利用多種現(xiàn)代信息技術(shù)打造可視化課堂，全面激發(fā)學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能并改進教學方式，讓學生能夠在動腦思考、動手操作的過程中深入分析實驗...

微信公眾號賦能“文學少年”培育路徑 摘要：本文旨在探討利用長豐語文教研微信公眾號賦能“文學少年”培育的創(chuàng)新實踐路徑，通過深入探索“培優(yōu)—助優(yōu)—評優(yōu)—展優(yōu)”這一全方位的培養(yǎng)模式，筆者致力于拓展學生語文學習與實踐的廣闊天地。筆者鼓勵學生積極投入、自發(fā)探究、勤于實踐，借助微信公眾平...
太極拳助力課后服務(wù)質(zhì)量提升的策略 摘要：在當今社會，隨著教育改革的不斷深入，課后服務(wù)已成為學校教育的重要組成部分，課后服務(wù)質(zhì)量的高低直接影響到學生全面發(fā)展的與否和教育成果的優(yōu)劣。太極拳作為傳統(tǒng)文化中的瑰寶，具有深厚的歷史底蘊和豐富的教育價值。近年來，越來越多的研究表明，太極...
小學英語主題教學育人途徑的實踐 摘要：課程改革的宗旨是落實立德樹人根本任務(wù)。當前小學英語課程改革的重點之一即如何在課堂教學中落實育人任務(wù)。本文結(jié)合案例從主題意義的提煉、語篇內(nèi)容的優(yōu)化、學習活動的巧設(shè)等方面具體介紹了小學英語單元主題教學中落實育人目標的有效途徑。關(guān)鍵詞：小...
新時代小學勞動教育現(xiàn)狀及對策研究 摘要：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是新時代教育的根本任務(wù)，勞動教育作為國民教育體系重要內(nèi)容備受矚目。本文通過對安徽省H市小學勞動教育實施現(xiàn)狀的問卷調(diào)查、訪談，了解小學勞動教育課程實施現(xiàn)狀，并據(jù)此提出改進策略，即提高勞動教育...
基于網(wǎng)絡(luò)學習空間的德育模式在小學課堂中的應用 摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學習空間作為一種新型的教育教學平臺，正逐漸融入小學課堂教學的各個環(huán)節(jié)。本文基于網(wǎng)絡(luò)學習空間的特點和優(yōu)勢，分析了其在小學德育中的應用優(yōu)勢，并通過實證研究探討了該模式在教學實踐中的具體運用及成效。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)...
新時代校本教研支撐學校高質(zhì)量發(fā)展的策略初探 摘要：進入新時代，基礎(chǔ)教育面臨著全面發(fā)展素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的新要求。校本教研，作為一種以學校為基地、以提高教育教學質(zhì)量為目標的教研模式，與學校的高質(zhì)量發(fā)展緊密相關(guān)。新時代的發(fā)展，要求教科研工作隨之有所創(chuàng)新，跟上時代要求，并為新時代發(fā)展提...
大單元視域下的高中政治情境教學探究 摘要：大單元情境教學是課堂教學的重要組成部分，有利于提高教與學的效率、改善碎片化的教學，促進學生深度學習，讓學生解決真實生活中的問題，從而培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。因此，在教育教學中要依托課標和教學內(nèi)容構(gòu)建整體性單元教學情境，以學生為主體，引入問...
表現(xiàn)性評價促進學生自主學習 摘要：對應教學目標，在課堂上運用表現(xiàn)性評價能促進學生的自主學習：一是為學生清晰具體地展示學習目標，二是為學生及時提供自主學習的反饋信息，三是為學生成為學習的主體提供可能。這樣，評價為改進學習服務(wù)，評價也是學習、反思和修正，從而實現(xiàn)學習質(zhì)量螺...

淺談初中語文教學中的情感教育 摘要：初中語文新課程改革中，情感教育是較為重要的環(huán)節(jié)。教師在語文教學活動中要充分“挖掘”課本上的情感元素，實施情感教育，首先，通過察情、知情、入情的教學手段，使學生的情感世界豐富起來。其次，通過移情、煽情、傳情的教學過程，使語文課堂更具情感...

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