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初級中學信息科技學科老教材與新課標的融合與應用之微項目教學的實踐與探索

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摘要：本文旨在探討如何將初級中學信息科技學科老教材與新課標進行融合，采用微項目進行教學。筆者通過分析老教材與新課標的異同點，提出融合策略，并結合微項目進行實踐。

關鍵詞：老教材  新課標  融合  微項目  實踐

隨著新課標的頒布，信息科技課程要圍繞核心素養(yǎng)即信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任展開教學，體現(xiàn)課程性質，反映課程理念。（剩余3170字）

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