情境化教學(xué)在初中美術(shù)視覺設(shè)計課中的應(yīng)用研究

摘要：隨著全球化進(jìn)程的加快和社會的持續(xù)發(fā)展，美術(shù)設(shè)計在日常生活中的重要性日益凸顯。為適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，最新版的《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“設(shè)計·應(yīng)用”部分著重強(qiáng)調(diào)，美術(shù)課程應(yīng)當(dāng)構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，重點(diǎn)提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能。然而，在初中美術(shù)教育中，“設(shè)計·應(yīng)用”板塊的教學(xué)面臨諸多挑戰(zhàn)，包括學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低、實(shí)踐能力差、作品缺乏原創(chuàng)性等問題。（剩余5199字）