安徽教育科研

2023年24期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教... 展開

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“1+X”證書制度下高職學(xué)生就業(yè)質(zhì)量分析 摘要：高職學(xué)生就業(yè)質(zhì)量存在專業(yè)對口率偏低、工作穩(wěn)定性偏差、就業(yè)滿意度偏低等問題。貫徹落實“1+X”證書制度，多措并舉提高高職學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，為國家培養(yǎng)更多復(fù)合型技術(shù)技能人才，需要各部門聯(lián)合發(fā)力：政府部門的宏觀指導(dǎo)和政策支持、高職院校的針對性培...
基于信息化2.0的中職學(xué)校心理健康教育探索 摘要：在教育信息化2.0的推動下，中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。心理健康教育是中職學(xué)校教育體系中必不可少的部分，對中職學(xué)生的心理健康發(fā)展具有重要的作用，教師應(yīng)當(dāng)把握教育信息化的發(fā)展趨勢，以信息化2.0為基礎(chǔ)，推進中職心理健康教育有序開展。對...
淺談高中生學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)的策略和實施 摘要：安徽省將于2024年正式實行新高考模式，自2021級高一新生開始，高中實行選課、走班教學(xué)，選課既要結(jié)合個人興趣愛好，又要考慮今后的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃，這需要學(xué)校對學(xué)生進行有序的學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。普通高中學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)包含理想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、...
新形勢下地方高校畢業(yè)生就業(yè)問題探究 摘要：近年來，隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增長，畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻。地方高校是我國高等教育體系的重要組成部分，承擔(dān)著為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)人才的重要使命。當(dāng)前，我國發(fā)展進入戰(zhàn)略機遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時期，在此背景下，...
居家體育鍛煉對高校男學(xué)生體質(zhì)健康的影響研究 摘要：新冠肺炎疫情對人們的工作、學(xué)習(xí)和生活等造成了極大的影響，導(dǎo)致學(xué)校大范圍停學(xué)、停課。針對此現(xiàn)狀，我國教育主管部門根據(jù)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。體育課程由于自身的獨特性，若通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式將體育運動技能傳授給學(xué)生，難以取得理...

地方高校光電信息專業(yè)工程教育專業(yè)認證的困境與對策研究 摘要：立足分析地方高校光電信息專業(yè)工程教育專業(yè)認證建設(shè)中存在的典型問題，包括師資隊伍缺乏工程實踐背景，現(xiàn)有課程體系實踐類課程比例偏低，評價體系不能支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)達成，本文以合肥師范學(xué)院為例，力圖探索適合地方高校工程教育專業(yè)認證的道路：（1...
高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù) 采集與管理平臺的實踐應(yīng)用研究 摘要：隨著教育教學(xué)改革的不斷推進，職業(yè)教育在我國教育事業(yè)中的重要地位愈發(fā)突出，其中高等職業(yè)院校已成為我國現(xiàn)代化技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的主陣地，發(fā)揮著重要作用。目前教育部通過不斷完善高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺，逐步形成全方位關(guān)...
運用支架教學(xué)法在高職英語教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 摘要：現(xiàn)代職業(yè)教育視角下，高職院校英語教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和跨文化交際能力，更應(yīng)提升學(xué)生母語文化素養(yǎng)，以擔(dān)負起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和對外輸出的重任。文章從高職英語教學(xué)過程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義、支架式教學(xué)的特點和優(yōu)勢等方面...
傳統(tǒng)文化融入中職語文教學(xué)的有效路徑 摘要：中華民族傳統(tǒng)文化是向內(nèi)尋找幸福的一種文化，習(xí)慣向內(nèi)尋找，方可尋到真正的幸福。而《弟子規(guī)》作為傳統(tǒng)文化傳承的入口，從《弟子規(guī)》中尋覓傳統(tǒng)文化融入語文教學(xué)的有效路徑，激發(fā)學(xué)生的自信、樂觀、誠信、孝順、感恩，樹立以文化人、以文育人、以文培元...
中餐烹飪教學(xué)中實施課堂思政的探索 摘要：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”人無德不立，職業(yè)教育重在育人，育人的根本在于立德，其核心就是堅持“育人為本、德育為先”，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，把培育和踐行社會主義核心價值觀全面滲透到學(xué)校教育教學(xué)全過程。本文立足于中餐烹...
養(yǎng)老社會化視域下老年護理教學(xué)模式探討 摘要：根據(jù)我國養(yǎng)老社會化的現(xiàn)狀及問題，針對當(dāng)前老年護理教學(xué)中存在的師資專業(yè)化水平不足、課程知識結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)生專業(yè)理念不到位等難點問題，基于知識與能力齊抓、過程與方法同導(dǎo)、態(tài)度情感價值觀共育的理念，在老年護理教學(xué)實踐中從師資建設(shè)、課程優(yōu)化、...
新教材語文教學(xué)中聯(lián)讀篇目的聯(lián)讀要點探究 摘要：基于新教材的文本聯(lián)讀成為當(dāng)下一線教師積極探索的一種教學(xué)方式。而如何確定聯(lián)讀文本、聯(lián)讀要點，本文以《諫太宗十思疏》與《陳情表》為例進行探究，試圖摸索出確定聯(lián)讀要點的基本方式，即關(guān)注本文內(nèi)容的異同，細讀文本，并進行深入閱讀，尋找到聯(lián)讀文章...
情景交融，古今同一 摘要：情景交融是將感情融合在特定的自然景物或生活場景中，通過對自然景物或場景的刻畫描摹來抒發(fā)情感，是間接抒情方式中的一種。學(xué)習(xí)寫景抒情散文，要抓住這種融情于景的寫法來體會作者的情感。在不同時期、不同寫作風(fēng)格的作者筆下，景物呈現(xiàn)出不同的形象、...
高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)課堂中滲透深度學(xué)習(xí)理念的探討 摘要：導(dǎo)數(shù)是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，在歷年高考中占據(jù)較大分值，且經(jīng)常在壓軸題中出現(xiàn)，上好導(dǎo)數(shù)課至關(guān)重要，這要求高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)將深度學(xué)習(xí)理念滲透在導(dǎo)數(shù)課堂中。本文在厘清深度學(xué)習(xí)內(nèi)涵與意義的基礎(chǔ)上，從“領(lǐng)悟”與“實踐”兩個層面分析教學(xué)策略，為更...
淺談啟發(fā)式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中概念內(nèi)容是重中之重，但其抽象性、邏輯性較強，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大。因此，在進行概念教學(xué)時，教師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)概念，為學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。本文從高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，在分析啟發(fā)式教學(xué)的...
核心素養(yǎng)理念下高中英語大單元教學(xué)德育滲透策略與途徑 摘要：本文依據(jù)英語學(xué)科的課程性質(zhì)和學(xué)科特點，闡述了在英語學(xué)科教學(xué)中有計劃、系統(tǒng)地滲透德育的重要性，明確提出英語教學(xué)中要有意識地培育和踐行社會主義核心價值觀，并結(jié)合教學(xué)實際，提出了系統(tǒng)進行德育滲透的策略與途徑——基于核心素養(yǎng)理念的課堂教學(xué)、課...
新時期高中英語教學(xué)方式變革探討 摘要：新課改的不斷深入，對高中英語教學(xué)提出了較高的要求，要推動英語教學(xué)方式的變革。教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)效果有著密切聯(lián)系，教學(xué)不僅是教師的任務(wù)，更是教與學(xué)的互動，由師生共同完成。為了提升高中英語教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及...
高中思政課落實活動型課程育人價值的探析 摘要：普通高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，高中思想政治課程要求以活動型課程方式落實學(xué)科核心素養(yǎng)，高中思政學(xué)科內(nèi)容要求教師在教學(xué)過程中采取活動內(nèi)容課程化和課程內(nèi)容活動化的方式展現(xiàn)其符合高中生成長規(guī)律的獨特育人價值。面對當(dāng)前新課程新教材新高考改革的...
基于新課改視域探析高中歷史教學(xué)優(yōu)化策略 摘要：《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》從課程性質(zhì)、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量及課程實施等多個方面進行了闡述，要求教師要能夠基于核心素養(yǎng)目標(biāo)要求創(chuàng)新教學(xué)手段展開教學(xué)，并進一步強調(diào)了歷史課程教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，要求教師在教學(xué)時要能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教學(xué)目...
論高中歷史作業(yè)設(shè)計中時空觀念素養(yǎng)的培養(yǎng) 摘要：近年來，新課改的實施，新教材的使用，新高考的推行，使培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)、落實立德樹人工作任務(wù)成為歷史課程的目標(biāo)與關(guān)鍵。時空觀念素養(yǎng)是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，對學(xué)生進行歷史思維活動，建立歷史意識具有重要作用。歷史作業(yè)作為教學(xué)評價的手段，是...
高中地理問題式教學(xué)設(shè)計初探 摘要：本文基于在地理教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，將課標(biāo)的落實可視化，以自然界的水循環(huán)為例，從情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等方面進行了問題式教學(xué)方法的初探，并從承載教學(xué)問題的情景設(shè)計、呈現(xiàn)教材知識的梯度問題和落實教學(xué)目標(biāo)的素養(yǎng)培養(yǎng)...
高中化學(xué)教學(xué)中微型實驗的開展策略分析 摘要：化學(xué)學(xué)科具有很強的生活性、實驗性，在高中化學(xué)教學(xué)中實驗屬于不可缺少的內(nèi)容，而在實踐中，受諸多因素的影響，高中化學(xué)教師要么不開展化學(xué)實驗，要么是自己一人進行實驗操作，而學(xué)生則是處于被動觀看的狀態(tài)。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)背景下只會看，而不會做...
高中化學(xué)實驗教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透策略 摘要：實驗是化學(xué)教學(xué)中最根本的存在，高中化學(xué)教師在實際教學(xué)中，通過開展化學(xué)實驗?zāi)芎芎玫貛椭鷮W(xué)生理解化學(xué)學(xué)科知識本質(zhì)，有助于學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)提升。而在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，引入綠色化學(xué)理念，能進一步提升學(xué)生的化學(xué)實驗環(huán)保意識，并且能避免化學(xué)材料...
基于核心素養(yǎng)培育的“原電池”化學(xué)作業(yè)設(shè)計 摘要：本文中的作業(yè)設(shè)計圍繞核心素養(yǎng)展開，將核心素養(yǎng)培育與化學(xué)作業(yè)設(shè)計有機結(jié)合，既能夠有效診斷學(xué)生學(xué)習(xí)效果，又要促進化學(xué)核心素養(yǎng)培育。針對各類學(xué)生學(xué)情的差異，提出作業(yè)設(shè)計時遵循針對性、發(fā)展性、選擇性、適量適時性原則，分層次、多種形式地設(shè)計作業(yè)...
高中合唱教學(xué)探索 摘要：高中音樂課程開設(shè)了六大模塊，其中歌唱模塊深受學(xué)生歡迎，以合唱為主，獨唱與重唱融于合唱之中。合唱是歌唱模塊的重要組成部分，在高中音樂教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位。通過合唱這一音樂形式，學(xué)生能夠提升自身音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的合作能力。因此，對...
高中生體育課外作業(yè)設(shè)計與探究 摘要：體育與健康課外作業(yè)作為學(xué)校體育教學(xué)的補充和延伸，能夠有效保證學(xué)生每天的體育鍛煉時間，幫助學(xué)生鞏固體育基礎(chǔ)知識、技能和技戰(zhàn)術(shù)，豐富學(xué)生業(yè)余生活，為學(xué)生培養(yǎng)更多良好的興趣和愛好打下基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣、終身體育的意識和健康的生活...
核心素養(yǎng)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建 摘要：素質(zhì)教育提出了核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)，強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，初中語文內(nèi)容豐富，不同于小學(xué)直抒胸臆的作品，初中教材中的文章往往隱含寓意，要掌握課本內(nèi)容，學(xué)生必須具備豐富的人文傳統(tǒng)知識和較高的理解能力。為此，在初中語文教育中，教師要以核心素...
分類思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用策略 摘要：新課改下的初中數(shù)學(xué)教材中，有很多分類思想的運用，順應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點和初中生的思維習(xí)慣，將統(tǒng)一數(shù)學(xué)概念體系的知識進行更為明晰的劃分，幫助學(xué)生去理解分類、運用分類。實際上，初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力、邏輯分析能力的重要方式，將...
關(guān)于培智教育校本教材開發(fā)的思考 摘要：在我國不斷推進融合教育、實現(xiàn)適齡兒童教育全覆蓋的教學(xué)理念中，越來越多的中重度智力障礙兒童被送進了培智學(xué)校和康復(fù)機構(gòu)。智力障礙兒童尤其是中重度智力障礙兒童的教育不僅在于對他們傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，更重要的是對他們進行缺陷補償，培養(yǎng)他們...
低視力學(xué)生的漢字教學(xué)策略例談 摘要：長期以來，因家長的誤解和部分教師的認識偏差，低視力學(xué)生的漢字教學(xué)問題一直未受到重視。對于低視力學(xué)生來說，能在看得見的時候充分利用好殘余視力，感受這斑斕世界，學(xué)習(xí)祖國偉大的文字——漢字，是一件非常幸運且意義十分重大的事情。漢字教學(xué)對于學(xué)...

在線學(xué)習(xí)背景下中職學(xué)生職業(yè)認同與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系研究 摘要：為了解在線學(xué)習(xí)背景下中職學(xué)生職業(yè)認同與學(xué)習(xí)投入情況，從某職業(yè)中學(xué)隨機抽取部分學(xué)生進行調(diào)查研究。研究結(jié)果表明：在線學(xué)習(xí)背景下，中職學(xué)生職業(yè)認同與學(xué)習(xí)投入水平總體較高；中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在線學(xué)習(xí)過程中，使用何種電子設(shè)備對職業(yè)認同、學(xué)習(xí)投...
“三新”背景下巧用智慧課堂進行高中地理項目式教學(xué) 摘要：本文以“三新”改革為背景，以智慧課堂為工具，以項目式學(xué)習(xí)方式為主導(dǎo)，在“永輝超市區(qū)位選擇”的教學(xué)實踐中，通過真實情境的驅(qū)動，將項目拆分為“初識永輝、走進永輝、暢想永輝”，層層剖析，讓學(xué)生站在智慧課堂學(xué)習(xí)的中央，真實地思考、分析、體驗。...

探尋圖書館資源與學(xué)科閱讀的有效融合之路 摘要：學(xué)科閱讀是指圍繞某個學(xué)科課程的學(xué)習(xí)開展的閱讀活動，學(xué)科閱讀一直被誤認為從屬于語文等文史類學(xué)科，實際上，學(xué)科閱讀與所有課程一樣，是學(xué)校教育活動中不可或缺的“必修課”之一。學(xué)校推行圖書館資源和學(xué)科閱讀的融合，是由圖書館的天然優(yōu)勢決定的，...
混合式教學(xué)模式在室內(nèi)設(shè)計課程中的應(yīng)用研究 摘要：混合式教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，具有多方面的應(yīng)用優(yōu)勢。本文以室內(nèi)設(shè)計課程為例，通過對該課程教學(xué)存在的問題進行審視，闡述混合式教學(xué)模式的具體應(yīng)用，對混合式教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用進行探索，為優(yōu)化課程提供教學(xué)實踐支持，更好地落實“雙高...
基于模塊整合的活動型課堂構(gòu)建 摘要：有效構(gòu)建活動型課堂是從教學(xué)實踐層面打造活動型學(xué)科課程的一個具有重要價值的起點。在課堂教學(xué)實踐中，以學(xué)科核心素養(yǎng)統(tǒng)整教學(xué)目標(biāo)，進行結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計，分模塊推進活動進程，可以構(gòu)建起一個結(jié)構(gòu)簡潔、整體聯(lián)動、模塊融合的活動型課堂教學(xué)模式。關(guān)鍵...
基于科學(xué)可視化的高中地理教學(xué)分析 摘要：地圖是地理學(xué)的“第二語言”，隨著三維可視化技術(shù)的不斷突破，平面地圖也在不斷向數(shù)字化邁進，動態(tài)三維可交互的數(shù)字地球已躍然紙上。在高中地理日常教學(xué)過程中，可通過科學(xué)可視化技術(shù)的引入，為學(xué)生提供更為直觀、立體、動態(tài)的數(shù)字地球教學(xué)模式，對學(xué)生...
“互聯(lián)網(wǎng)+”下高中體育智慧課堂教學(xué)的探索 摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，如何開展高質(zhì)量的體育教學(xué)活動，成為體育工作者思考的重要問題。為此，本文以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，闡述了智慧課堂概念和特征，對高中體育智慧課堂教學(xué)策略以及教學(xué)模式構(gòu)建進行了探索，旨在為促進學(xué)生體育素質(zhì)發(fā)展提供幫助。關(guān)...
新課程背景下中學(xué)校本課程開發(fā)的困境與探索 摘要：新課程背景下中學(xué)校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀仍不夠理想，其規(guī)范性、科學(xué)性不足，專業(yè)程度不夠，開發(fā)的主體、內(nèi)容、過程和評價等都需要進一步深入研究。本文依據(jù)校本開發(fā)中遇到的實際問題，進行梳理、歸納和剖析，以期找到突破之道。關(guān)鍵詞：新課程校本課...
基于地理實踐力培養(yǎng)的土壤野外實踐教學(xué)設(shè)計 摘要：《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出地理學(xué)科的四大核心素養(yǎng)，其中之一是地理實踐力。地理野外實踐活動有利于學(xué)生在真實情境中發(fā)現(xiàn)地理問題，探索地理規(guī)律。為優(yōu)化在新的課程改革背景下地理實踐力的落實路徑，本文以高中地理必...
新課標(biāo)背景下高中美術(shù)特長生美術(shù)核心素養(yǎng)的提升策略 摘要：美術(shù)高考本質(zhì)上是為了選拔一批專業(yè)能力相對較強、熱愛藝術(shù)并有一定藝術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生進入高一級學(xué)校深造。近些年，受美術(shù)考試人數(shù)激增、高考考核內(nèi)容單一等多種因素的影響，高中美術(shù)教育呈現(xiàn)出許多應(yīng)試教育的弊病，在這種背景下，美術(shù)特長生教育...
普高3D打印校本教材設(shè)計與實踐探究 摘要：隨著電子科技業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展和創(chuàng)客時代浪潮的逐步到來，3D打印技術(shù)將開始全面走進校園。以高中階段為范例，在當(dāng)前沒有配套現(xiàn)成教材資源的實際情況下，可通過依據(jù)項目式學(xué)習(xí)理論自主組織開發(fā)高中3D數(shù)字打印教學(xué)校本教材，以初步實現(xiàn)全面培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生科...
智慧課堂環(huán)境下初中文言文朗讀預(yù)習(xí)策略探究 摘要：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式獲取知識的過程?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用，為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)提供了先進的技術(shù)手段。在智慧課堂環(huán)境下優(yōu)化文言文朗讀內(nèi)容，進行個性化朗讀，開展文言文的課...

關(guān)于中職電子商務(wù)專業(yè)班級文化建設(shè)的一點點思考 摘要：隨著電子商務(wù)的發(fā)展，中職學(xué)校為社會輸送了大量的電子商務(wù)人才。為培養(yǎng)人才，班主任除了做好教學(xué)工作外，還應(yīng)加強班級文化建設(shè)，為學(xué)生提供班級文化建設(shè)活動，提升學(xué)生的專業(yè)能力，促使班級文化建設(shè)發(fā)揮重要作用。關(guān)于中職電子商務(wù)專業(yè)的班級文化建設(shè)，...

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