高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)課堂中滲透深度學(xué)習(xí)理念的探討

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摘要：導(dǎo)數(shù)是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，在歷年高考中占據(jù)較大分值，且經(jīng)常在壓軸題中出現(xiàn)，上好導(dǎo)數(shù)課至關(guān)重要，這要求高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)將深度學(xué)習(xí)理念滲透在導(dǎo)數(shù)課堂中。本文在厘清深度學(xué)習(xí)內(nèi)涵與意義的基礎(chǔ)上，從“領(lǐng)悟”與“實踐”兩個層面分析教學(xué)策略，為更多教師提供借鑒，讓學(xué)生對導(dǎo)數(shù)學(xué)習(xí)游刃有余。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)  深度學(xué)習(xí)  導(dǎo)數(shù)  課堂

上海師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院教育技術(shù)系教授黎加厚曾指出，深度學(xué)習(xí)是基于理解性學(xué)習(xí)，通過發(fā)展自身的學(xué)科思維而獲取新的知識。（剩余4202字）