運用支架教學法在高職英語教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

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摘要：

現代職業(yè)教育視角下，高職院校英語教學不僅要培養(yǎng)學生的語言能力和跨文化交際能力，更應提升學生母語文化素養(yǎng)，以擔負起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和對外輸出的重任。文章從高職英語教學過程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義、支架式教學的特點和優(yōu)勢等方面入手，有針對性地提出課內課外“兩條腿走路”的方法。與此同時，提升英語教師的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，改革教育教學評價體系，引導學生在專業(yè)與文化學習中，充分汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，培養(yǎng)學生守正創(chuàng)新的能力。（剩余6432字）