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分類思想在初中數(shù)學教學中的有效運用策略

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摘要：新課改下的初中數(shù)學教材中，有很多分類思想的運用，順應數(shù)學學科特點和初中生的思維習慣，將統(tǒng)一數(shù)學概念體系的知識進行更為明晰的劃分，幫助學生去理解分類、運用分類。實際上，初中階段的數(shù)學教學是培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新能力、邏輯分析能力的重要方式，將分類思想融合到日常教學中，是順應國家人才發(fā)展需要的有效策略。（剩余5032字）

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