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新教材語文教學中聯(lián)讀篇目的聯(lián)讀要點探究

——以《諫太宗十思疏》與《陳情表》為例

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摘要：基于新教材的文本聯(lián)讀成為當下一線教師積極探索的一種教學方式。而如何確定聯(lián)讀文本、聯(lián)讀要點，本文以《諫太宗十思疏》與《陳情表》為例進行探究，試圖摸索出確定聯(lián)讀要點的基本方式，即關(guān)注本文內(nèi)容的異同，細讀文本，并進行深入閱讀，尋找到聯(lián)讀文章中的情感意脈，運用和聯(lián)讀進行對比賞析，使其真正成為文本解讀的新探索方式。（剩余4975字）

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