數(shù)理天地(初中版)

2024年03期

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《數(shù)理天地(初中版)》(月刊)創(chuàng)刊于1991年,由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、中國(guó)優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)主辦,面向國(guó)內(nèi)外... 展開(kāi)

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《數(shù)據(jù)的分析》中滲透的數(shù)學(xué)思想 【摘要】數(shù)學(xué)思想是解題的法寶，掌握它使人終身受益.下面以典型題為例，盤點(diǎn)數(shù)據(jù)分析問(wèn)題中數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用. 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；數(shù)據(jù)分析；數(shù)學(xué)思想...
概率與幾何緊相隨 【摘要】概率是初中數(shù)學(xué)的一個(gè)獨(dú)立的章節(jié)，看似簡(jiǎn)單，但與幾何知識(shí)相融后，試題的綜合性大大提高．本文選擇五例剖析概率與幾何結(jié)合的試題進(jìn)行剖析，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)．【關(guān)鍵詞】概率；初中數(shù)學(xué)；計(jì)算能力...
解決圓與三角形綜合問(wèn)題的方法應(yīng)用 【摘要】圓與三角形的綜合問(wèn)題是初中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，解圓與三角形綜合問(wèn)題的方法可分為以下五種：垂徑定理，圓周角定理，切線長(zhǎng)定理，三角形內(nèi)心，三角形外接圓與內(nèi)切圓的綜合應(yīng)用.本文列舉五個(gè)針對(duì)性的實(shí)例進(jìn)行講解，并分析解題思路，以期望幫助學(xué)...
初中數(shù)學(xué)平行四邊形?？碱}型例析 【摘要】平行四邊形屬于初中數(shù)學(xué)中十分常見(jiàn)的一類幾何圖形，與其相關(guān)的問(wèn)題離不開(kāi)綜合應(yīng)用平行四邊形的具體性質(zhì)和特點(diǎn).對(duì)平行四邊形相關(guān)的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行分析，其中動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題和折疊問(wèn)題是最常見(jiàn)的兩類綜合性問(wèn)題.本文主要給出具體例題對(duì)平行四邊形的動(dòng)...
“圓”與“圓錐”的綜合問(wèn)題及其應(yīng)用 【摘要】 “圓”與“圓錐”的綜合問(wèn)題是初中數(shù)學(xué)的常考內(nèi)容，考查數(shù)形結(jié)合思想以及學(xué)生的空間想象能力.要求學(xué)生熟練掌握?qǐng)A錐側(cè)面展開(kāi)圖與底面圓的關(guān)系，考題不是很難，但要求細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn).本文歸納總結(jié)圓與圓錐的綜合問(wèn)題常見(jiàn)的五種類型，并針對(duì)每種類型...
初中數(shù)學(xué)公式和定理的教學(xué)方法研究 【摘要】公式和定理是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師往往采用簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行公式和定理的講解，這種方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣降低，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在理解公式和定理時(shí)產(chǎn)生困難.教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，從學(xué)...
勾股定理在初中數(shù)學(xué)中的不同應(yīng)用題型分析 【摘要】勾股定理是深入了解三角形圖形的重要內(nèi)容，也是初中數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的考查內(nèi)容.圍繞勾股定理展開(kāi)考查的題型多種多樣，且形式內(nèi)容靈活多變，需要學(xué)生熟悉并掌握.本文主要從三類與勾股定理應(yīng)用有關(guān)的不同題型進(jìn)行分析，結(jié)合例題總結(jié)運(yùn)用勾股定理解...

一道分式運(yùn)算題的解題策略探究 【摘要】初中數(shù)學(xué)主要分為兩大板塊，代數(shù)和幾何 . 對(duì)于代數(shù)類問(wèn)題的考查，往往綜合性較強(qiáng)，需要學(xué)生有較好的觀察能力和運(yùn)算能力 . 在解題過(guò)程中，還需要結(jié)合適當(dāng)?shù)倪壿嬐评砑斑\(yùn)算技巧，才能既快又準(zhǔn)的解決問(wèn)題 . 【關(guān)鍵詞】代數(shù)運(yùn)算;初中數(shù)學(xué);...
一道解三角形問(wèn)題的解法集錦 【摘要】解三角形問(wèn)題是初中平面幾何的重要板塊之一，考查學(xué)生對(duì)于常規(guī)的幾何圖形的處理能力，需要學(xué)生掌握如全等三角形、相似三角形判定定理及性質(zhì)和勾股定理等知識(shí)點(diǎn).本文探討一道初中解三角形問(wèn)題的幾種解法，以供參考. 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)...
“四招”妙解一道幾何計(jì)算題 【摘要】平面幾何問(wèn)題是中學(xué)數(shù)學(xué)的重要問(wèn)題之一，主要研究平面上的圖形和一些幾何量的性質(zhì)，其中以幾何圖形為背景的計(jì)算題更是層出不窮，考查學(xué)生對(duì)于平面幾何問(wèn)題的處理能力.本文以一道幾何計(jì)算題為基礎(chǔ)，探討解決此問(wèn)題的四種妙招，歸納總結(jié)規(guī)律，...
例析線段最值問(wèn)題的求解方法 【摘要】線段最值問(wèn)題是中考中常考題型，一般以動(dòng)態(tài)的變化圖形為載體，探究圖形中的單條線段長(zhǎng)的最值，或者是兩條線段和的最值.學(xué)生經(jīng)常因?yàn)闊o(wú)法找到動(dòng)態(tài)圖形中的定值，或是特殊情況而難以下手，本文結(jié)合實(shí)例探討解決線段最值問(wèn)題的幾種方法. 【關(guān)...
位似旋轉(zhuǎn)兩運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)行路徑按比動(dòng) 【摘要】對(duì)于非直線型路徑問(wèn)題，比如，直角型路徑問(wèn)題，除了常規(guī)的方法，還可以考慮旋轉(zhuǎn)，利用位似中心和位似比來(lái)解決，可達(dá)到一招致勝的解題效果. 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；位似；路徑問(wèn)題參考文獻(xiàn)： [1]邵新虎.探究路徑旋縮模型巧解幾何...
一道中考數(shù)學(xué)題的不同解法及反思 【摘要】本文以2019年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)數(shù)學(xué)中考題25題第（2）問(wèn)為例，給出四種不同的解法及分析，帶領(lǐng)學(xué)生探究不同解法下的數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)，領(lǐng)會(huì)一題多解，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng). 【關(guān)鍵詞】中考；初中數(shù)學(xué)；解題技巧參考...
基于“條件不相容”的錯(cuò)誤命題研究 【摘要】本文針對(duì)一道試卷上的錯(cuò)誤試題展開(kāi)思考，通過(guò)分析試題出現(xiàn)的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤根源，并且通過(guò)畫圖的方式來(lái)“一眼看清”“形式上的合理性所掩蓋的內(nèi)容上的真假性”，既增強(qiáng)教師的幾何直觀，也可探求錯(cuò)解的合理成分. 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；幾何...
立足教材仿得出彩 【摘要】歷年的中考數(shù)學(xué)試題都是教師們關(guān)注的熱點(diǎn)新聞，事實(shí)上，中考數(shù)學(xué)試題的命制很多都來(lái)自于教材，在教材原有習(xí)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行橫縱向變式遷移，拓展延伸，改編改造得以創(chuàng)新.本文是對(duì)2014年廣州市中考數(shù)學(xué)題25題（1）的解析與思考，不當(dāng)之...

整體思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用 【摘要】初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)是初中數(shù)學(xué)課程教育體系中的重要組成.為進(jìn)一步提高學(xué)生解題能力及促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)散，本文以整體思想在解題中的應(yīng)用進(jìn)行討論與分析，以“圖形與幾何”問(wèn)題為例，對(duì)整體思想應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行討論與分析，介紹整體思想在初中“圖形...
基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)研究 【摘要】近年來(lái)，基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)成為許多教師和研究人員關(guān)注的焦點(diǎn).本文以2023年重慶中考數(shù)學(xué)為例進(jìn)行具體分析，探索如何通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力. 【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；初中數(shù)學(xué)...
初中數(shù)學(xué)解題中培養(yǎng)學(xué)生函數(shù)思維 【摘要】函數(shù)思想是初中數(shù)學(xué)非常重要的一種思維能力，在解決初中數(shù)學(xué)問(wèn)題中具有非常重要的作用，所以培養(yǎng)學(xué)生函數(shù)思維是提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要措施.本文以相關(guān)例題對(duì)初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生函數(shù)思維進(jìn)行說(shuō)明，以提升初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量. ...
勾股定理解題技巧及具體例子分析 【摘要】勾股定理作為初中數(shù)學(xué)中重要的概念和工具，在解題過(guò)程中起著重要作用.本文主要介紹勾股定理的基本概念、應(yīng)用技巧，并通過(guò)具體例子分析展示解題過(guò)程中使用勾股定理的方法和思路. 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；勾股定理；解題技巧. 參考文獻(xiàn)：...
巧用“等腰與旋轉(zhuǎn)”解決幾何問(wèn)題 【摘要】旋轉(zhuǎn)圖形中有共頂點(diǎn)與不共頂點(diǎn)的等腰問(wèn)題，在等腰問(wèn)題中又能通過(guò)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等找到旋轉(zhuǎn)圖形，旋轉(zhuǎn)與等腰互相存在、互相影響，這類問(wèn)題為學(xué)生拓寬幾何思路有很大的幫助.“等腰與旋轉(zhuǎn)”的互助性是解決這類問(wèn)題的突破口. 【關(guān)鍵...
二次函數(shù)不同表達(dá)式的解答思路分析 【摘要】二次函數(shù)既是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一.作為基本要素之一，二次函數(shù)的解析式是打開(kāi)函數(shù)世界的一把關(guān)鍵“鑰匙”，因此解析式的求解是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵與重點(diǎn).常見(jiàn)的二次函數(shù)解析式形式有一般式、頂點(diǎn)式、交點(diǎn)式，掌握所有表達(dá)式...

基于“雙減”背景探討初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新路徑 【摘要】 “雙減”政策誕生在基礎(chǔ)教育出現(xiàn)亂象的階段，這樣特殊的誕生時(shí)機(jī)雖然讓“雙減”政策的實(shí)施存在許多難度，但能夠大幅解決基礎(chǔ)教育階段學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大的問(wèn)題.雖然目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師們有實(shí)施“雙減”政策，但因?yàn)槲丛鴦?chuàng)新路徑，并不能...
“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)實(shí)踐策略探索 【摘要】初中數(shù)學(xué)學(xué)科滲透大單元教學(xué)模式，教師需要有創(chuàng)新探索的意識(shí)，圍繞大概念、大整體、大目標(biāo)、大情境、大知識(shí)、大任務(wù)進(jìn)行教學(xué)調(diào)度，為學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在獨(dú)立思考和互動(dòng)交流中達(dá)成學(xué)習(xí)共識(shí).大單元教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科有更多契合...
基于“雙減”政策的初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究 【摘要】伴隨著“雙減”政策的發(fā)布和實(shí)施，對(duì)于初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置工作提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，要求初中數(shù)學(xué)作業(yè)要同時(shí)兼顧減負(fù)和提質(zhì)增效.作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固課堂中學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，還能夠幫助教師檢測(cè)教學(xué)成果.但是受傳統(tǒng)教育理念的影響，...

深入探究，靈活應(yīng)用 【摘要】數(shù)學(xué)是一門具備邏輯性和抽象性的學(xué)科，極其強(qiáng)調(diào)思維能力和探究能力的發(fā)展.初中階段是學(xué)生數(shù)學(xué)能力發(fā)展的關(guān)鍵階段，而初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)往往錯(cuò)綜復(fù)雜，需要學(xué)生具備良好的思維能力和分析、驗(yàn)證能力才能有效吸收.據(jù)此，在初中數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展探...
從數(shù)到式，從式到方程 【摘要】學(xué)生數(shù)學(xué)模型觀念的形成不能僅僅依靠一道例題或者一節(jié)數(shù)學(xué)課，而是需要長(zhǎng)期潛移默化的教學(xué)滲透.本文嘗試和探索包含數(shù)學(xué)模型觀念的單元教學(xué)設(shè)計(jì).通過(guò)對(duì)初中數(shù)學(xué)“整式”一章節(jié)的部分內(nèi)容進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)，嘗試將數(shù)學(xué)模型觀念系統(tǒng)滲透到日常...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)方法探究 【摘要】本文旨在探討在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引入創(chuàng)新方法的應(yīng)用效果.運(yùn)用文獻(xiàn)綜合分析法和實(shí)證研究法，本文分析創(chuàng)新方法在促進(jìn)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提升記憶效果以及增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力等方面的作用.研究發(fā)現(xiàn)口訣式教學(xué)作為一種創(chuàng)新方法能夠在初中數(shù)學(xué)...
分組教學(xué)在初中數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用分析 【摘要】初中階段是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的重要階段，而分組教學(xué)在初中數(shù)學(xué)學(xué)科中有著重要的應(yīng)用價(jià)值.通過(guò)分組教學(xué)，學(xué)生可以與同組的同學(xué)進(jìn)行積極的討論，共同解決問(wèn)題.通過(guò)這種交流方式，可以更好地幫助學(xué)生理解和消化知識(shí)點(diǎn)，還能為學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)合作...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)的具體分析 【摘要】創(chuàng)新意識(shí)是當(dāng)今社會(huì)所追求的重要素質(zhì)之一，也是每個(gè)學(xué)生必須具備的基本素養(yǎng).而初中作為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的重要階段，也應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，闡述初中數(shù)學(xué)教師如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，包括引導(dǎo)學(xué)生思考、...
新課標(biāo)背景下提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果對(duì)策 【摘要】初中數(shù)學(xué)教育體系充分落實(shí)新課標(biāo)內(nèi)容要求后成效顯著.新課標(biāo)提出之后，初中數(shù)學(xué)教學(xué)能夠構(gòu)建高效課堂，有效提升學(xué)科教學(xué)效率，也有利于磨煉學(xué)生整體學(xué)科素養(yǎng).本文對(duì)當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課堂所存在的具體問(wèn)題作出闡述，并在厘清將高效教學(xué)融入新課標(biāo)...
“自主學(xué)習(xí)，合作探究”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】近些年，教育改革進(jìn)一步深化，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)愈發(fā)重要，這是學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力源泉，亦是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的必由之路.以此為導(dǎo)向，初中數(shù)學(xué)教師可以在課堂教學(xué)中應(yīng)用“自主學(xué)習(xí)，合作探究”教學(xué)模式，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，最大限度...

初中數(shù)學(xué)解題錯(cuò)誤成因分析及對(duì)策 【摘要】現(xiàn)如今，教育改革對(duì)于數(shù)學(xué)教師的教學(xué)模式也有了新的要求，不僅要求在課堂上將課標(biāo)要求的內(nèi)容傳授給學(xué)生，掌握吸收，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)培養(yǎng).要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、數(shù)學(xué)思維能力和獨(dú)立思考的能力.學(xué)生要在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)...
數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用案例探析 【摘要】數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用貫穿于整個(gè)初中數(shù)學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而數(shù)形結(jié)合思想又可以細(xì)分為“以形助數(shù)”“以數(shù)解形”和“數(shù)形互化”三個(gè)方面，本文從這三個(gè)方面入手，結(jié)合所選案例分析數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用. 參考文獻(xiàn)： [1]邢建赟....
基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)“閱讀與理解”教學(xué)研究 【摘要】“閱讀與思考”是初中數(shù)學(xué)的重要課程資源，具有特定教學(xué)價(jià)值.基于深度學(xué)習(xí)理念，通過(guò)實(shí)踐研究，提煉出初中數(shù)學(xué)“閱讀與思考”的教學(xué)策略和操作模式來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)其教育功能和教學(xué)價(jià)值，發(fā)展核心素養(yǎng). 【關(guān)鍵詞】深度學(xué)習(xí)；初中數(shù)學(xué)；核心素養(yǎng) ...

初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)策略探討 【摘要】變式教學(xué)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的精華，不僅是一種教學(xué)思想，同時(shí)也是教育改革背景下落實(shí)核心素養(yǎng)的重要手段.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中采用變式訓(xùn)練的方式可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)多種解答方法獲得結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展具有重要價(jià)值...
單元教學(xué)，貫通認(rèn)知 【摘要】單元教學(xué)是目前教學(xué)改革的新形式，重組、建構(gòu)教學(xué)單元成為新的趨勢(shì).但是，更多的是以系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與技能為基礎(chǔ)構(gòu)成的“教材單元”.那么如何設(shè)計(jì)和建構(gòu)已有單元的教學(xué)，才是一線教師在變革中實(shí)際面對(duì)的問(wèn)題.本文以“銳角三角函數(shù)”為例，對(duì)...
嘗試教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探討 【摘要】本文以初中數(shù)學(xué)課堂為例，探討嘗試教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.首先分析嘗試教學(xué)法的應(yīng)用存在的問(wèn)題.然后，將嘗試教學(xué)法與初中數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，探討其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，通過(guò)例子，探究嘗試教學(xué)法的有效性和實(shí)用性.最后，提出嘗試教學(xué)法應(yīng)用在...
學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與研究 【摘要】學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法在教育改革背景下受到教育工作者的廣泛關(guān)注.學(xué)案是教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)用于學(xué)習(xí)使用的方案，包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)及學(xué)法指導(dǎo)等內(nèi)容，可以突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣.為發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)...
對(duì)分課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐 【摘要】對(duì)分課堂教學(xué)模式是一種具有創(chuàng)新性的教學(xué)模式，把課堂教學(xué)分為兩個(gè)部分，一部分是教師主導(dǎo)的講授，另一部分是學(xué)生參與的討論和交流，這種教學(xué)模式旨在提高學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)提高教師的教學(xué)效果.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用對(duì)分課堂教學(xué)模式，能...
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)背景下數(shù)學(xué)課堂中錯(cuò)誤資源的有效利用 【摘要】項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的主要學(xué)習(xí)形式，也是落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效途徑.本文從蘇科版八上的一次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)“確定藏寶地”的錯(cuò)誤解答出發(fā)，分析錯(cuò)誤并基于項(xiàng)目化教學(xué)的背景提出優(yōu)化措施，引導(dǎo)廣大一線教師重視學(xué)生的錯(cuò)誤，以活用資源的眼光看待...

初中數(shù)學(xué)課堂落實(shí)核心素養(yǎng)的策略探究 【摘要】2022年新課標(biāo)明確提出“聚焦核心素養(yǎng)，面向未來(lái)”的基本原則，數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)要依據(jù)社會(huì)發(fā)展以及學(xué)生自身發(fā)展的需要，在其掌握必備知識(shí)和能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)品格和素養(yǎng)的教育.核心素養(yǎng)為學(xué)生的終身發(fā)展創(chuàng)造條件、奠定基礎(chǔ).本文立足初中數(shù)學(xué)課堂...
以“素養(yǎng)”為立意的新中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略研究 【摘要】新中考改革對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更加符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的要求，教師有必要調(diào)整復(fù)習(xí)策略，以“素養(yǎng)”為立意來(lái)優(yōu)化學(xué)生的復(fù)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)思維、問(wèn)題解決能力等方面的成長(zhǎng).本文從新中考背景下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的新追求出發(fā)，分析以“素養(yǎng)”為立意...

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)探討 【摘要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，教育理念、教學(xué)方法不斷創(chuàng)新.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的思維能力會(huì)直接關(guān)系到學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)，教師必須將注意力放在學(xué)生思維能力培養(yǎng)方面，這樣才能確保課堂教學(xué)順利完成，在深化學(xué)生知識(shí)理解的同時(shí)，開(kāi)闊學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討 【摘要】初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的深入理解，并且能夠?qū)Σ煌闹R(shí)內(nèi)容形成聯(lián)系，有效地將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中.為此，教師需要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，建立全面的數(shù)學(xué)知識(shí)體系.本文分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的思考探究 【摘要】自主學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、興趣和需求，獨(dú)立或與他人合作選擇、組織、實(shí)施和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力.在新課程改革的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一.本文從初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)、重要性、難點(diǎn)和...
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索 【摘要】培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的重要教學(xué)目標(biāo)之一.初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)善于利用學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行具體數(shù)學(xué)課程的講授，保證學(xué)生可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并獲得創(chuàng)新思維能力的提升.在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，發(fā)展創(chuàng)新思維；聯(lián)系生活...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課后總結(jié)習(xí)慣與能力培養(yǎng)的探析 【摘要】對(duì)于剛進(jìn)入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有一定的難度，想要取得較好的數(shù)學(xué)成績(jī)，僅依靠在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在課下，學(xué)生還需要花時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)展開(kāi)梳理和總結(jié)，從而養(yǎng)成課后總結(jié)的習(xí)慣.所以，要對(duì)學(xué)生的課后總結(jié)習(xí)慣與能力...

核心素養(yǎng)和“雙減”的數(shù)學(xué)信息化教學(xué)研究與實(shí)踐關(guān)鍵 【摘要】核心素養(yǎng)是新時(shí)期國(guó)家為提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)高水準(zhǔn)優(yōu)秀人才所提出的.“雙減”則是為了推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)施，實(shí)現(xiàn)課堂提質(zhì)增效.為更好體現(xiàn)教學(xué)效果，教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)，構(gòu)建信息化教學(xué)模式，降低初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度，為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境.本文結(jié)...
基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究與實(shí)踐 【摘要】本文探討基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，并進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證.首先，通過(guò)文獻(xiàn)研究和調(diào)查問(wèn)卷收集，分析信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和問(wèn)題.然后，設(shè)計(jì)基于信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，包括使用電子教材、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等.接下來(lái)，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)...

把握學(xué)科關(guān)聯(lián)，綜合構(gòu)建解析 【摘要】中考數(shù)學(xué)命題中常見(jiàn)一些與物理結(jié)合緊密的問(wèn)題，該類問(wèn)題常立足學(xué)科關(guān)聯(lián)綜合構(gòu)建，常見(jiàn)的有與壓強(qiáng)結(jié)合、與光反射結(jié)合、與運(yùn)動(dòng)結(jié)合.本文結(jié)合實(shí)例具體探究，開(kāi)展考點(diǎn)分析，過(guò)程詳解，并總結(jié)問(wèn)題特點(diǎn)與破解方法. 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；初中物理；壓強(qiáng)；...