“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)實(shí)踐策略探索

【摘  要】  初中數(shù)學(xué)學(xué)科滲透大單元教學(xué)模式，教師需要有創(chuàng)新探索的意識(shí)，圍繞大概念、大整體、大目標(biāo)、大情境、大知識(shí)、大任務(wù)進(jìn)行教學(xué)調(diào)度，為學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在獨(dú)立思考和互動(dòng)交流中達(dá)成學(xué)習(xí)共識(shí).大單元教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科有更多契合點(diǎn)，教師有意識(shí)引入大單元教學(xué)機(jī)制，學(xué)生認(rèn)（剩余4515字）