數(shù)理天地(初中版)

2024年15期

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《數(shù)理天地(初中版)》(月刊)創(chuàng)刊于1991年,由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會主辦,面向國內(nèi)外... 展開

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巧用一元二次方程解決營銷類問題 【摘要】一元二次方程是初中數(shù)學(xué)中非常主要的知識點，是中考的高頻考點，也是學(xué)習(xí)二次函數(shù)的基礎(chǔ).一元二次方程在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，例如，利用一元二次方程解決工程問題、傳播問題、行程問題、營銷類問題等.本文從一元二次方程解決營銷類問題出...
動中取定，巧解最值 【摘要】動點最值問題是中考數(shù)學(xué)中的?？碱}型，靈活性強(qiáng)，難度大.解答此類問題的關(guān)鍵是確定動點的運(yùn)動軌跡，從而使幾何圖形更為直觀.解題的思想是動中取定，找到變化中的定值.動點最值問題有四種基本的解題方法，本文結(jié)合例題談如何利用這四種方法求得最值...
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中數(shù)形結(jié)合思想的探究 【摘要】數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)中數(shù)和形是最基礎(chǔ)的研究對象，且可以在某些條件下相互轉(zhuǎn)變.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中巧妙的融入數(shù)形結(jié)合思想，既可以把抽象的問題變得更加直觀、生動，更能夠很大程度上簡化解題過程，清晰解題思路，規(guī)避大量的計算過程.因此教師在教學(xué)的過程中需要...
初中數(shù)學(xué)不等式習(xí)題的解題思路 【摘要】初中數(shù)學(xué)習(xí)題具有多種類型，其中較為常見的類型之一為不等式.本文以不等式為例進(jìn)行解題分析，結(jié)合具體的例題，探討當(dāng)前初中不等式相關(guān)習(xí)題的解題思路. 【關(guān)鍵詞】不等式；初中數(shù)學(xué)；解題思路參考文獻(xiàn)： [1]張瑩菲.點—線—網(wǎng)：初中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)...
中考數(shù)學(xué)實驗操作型問題探究 【摘要】數(shù)學(xué)實踐活動，從狹隘角度講就是指學(xué)生的操作性活動，它是溝通“數(shù)與代數(shù)”“空間與幾何”“統(tǒng)計與概率”的重要載體.實驗操作型數(shù)學(xué)問題往往以趣味性強(qiáng)、思維含量高為特點，學(xué)生要在實際操作的基礎(chǔ)上設(shè)計解決問題的策略，它也是最近幾年中考的熱點....
幾何二倍角條件的處理策略探究 【摘要】幾何中的二倍角處理，可以采用構(gòu)造等腰三角形、翻折直角三角形等策略，將其轉(zhuǎn)化為一般的角度關(guān)系或幾何特性.教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生充分掌握方法策略，靈活解題構(gòu)建.本文舉例探究其中的三種處理策略. 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；二倍角；解題技巧...
關(guān)于坐標(biāo)系中幾何面積轉(zhuǎn)化構(gòu)建的探究 【摘要】求解坐標(biāo)系背景下的幾何面積問題時，需要合理構(gòu)建面積模型，靈活處理坐標(biāo)點.本文深入探究其中的三種情形，包括特殊情形直接求解、一般情形割補(bǔ)求解、鉛垂模型巧用求解.同時，總結(jié)對應(yīng)的方法策略，結(jié)合實例強(qiáng)化訓(xùn)練. 【關(guān)鍵詞】坐標(biāo)系；幾何面積；...
初中數(shù)學(xué)查漏補(bǔ)缺學(xué)習(xí)方法的分析 【摘要】初中數(shù)學(xué)知識點龐雜，在學(xué)科知識學(xué)習(xí)與解題過程中，難免出現(xiàn)錯誤，影響初中數(shù)學(xué)課程知識的學(xué)習(xí).因此在解題與教學(xué)過程中，查漏補(bǔ)缺學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用顯得尤為必要.本文以具體習(xí)題為例，探討初中數(shù)學(xué)查漏補(bǔ)缺學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，對初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)提供一定...
網(wǎng)格點作圖中的盲點問題 【摘要】網(wǎng)格作圖題是各地中考流行的題目，通過在有限的網(wǎng)格中融入學(xué)生所要求掌握的相關(guān)幾何知識.而盲點問題更是對于學(xué)生的直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)提出了更多的挑戰(zhàn).本文通過借助相關(guān)幾何的性質(zhì)判定來研究過盲點作中點、平行線以...
數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)解題中的運(yùn)用 【摘要】初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本知識，且能夠靈活運(yùn)用知識.作為初中數(shù)學(xué)教師，教學(xué)過程中應(yīng)重點研究“數(shù)”與“形”之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解題，以提高解題效率.本文以初中函數(shù)問題為例，針對數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)解題中的...

題型突破之初中數(shù)學(xué)開放探究型 【摘要】近年來，初中數(shù)學(xué)中考中，開放探究型問題日趨常見，其新穎的內(nèi)容、活潑的形式、開放的背景和靈活的解法深受命題者青睞.本文通過典型例題，深入探討“開放探索型”問題，旨在幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地積累解題經(jīng)驗，有效提升他們分析問題和解決問題的能力，...
運(yùn)用函數(shù)模型，解決實際問題 【摘要】二次函數(shù)是刻畫現(xiàn)實世界的有效模型.建立二次函數(shù)解應(yīng)用題是初中數(shù)學(xué)教學(xué)重要模塊.建立函數(shù)表達(dá)式并運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、圖象特征是解題的難點.本文以一道生活應(yīng)用題的分析與解答為例，幫助學(xué)生加深對函數(shù)知識的理解，方法的掌握與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的分析...
關(guān)于幾何中點處理技巧的舉例探究 【摘要】幾何中點可作為切入點來構(gòu)造模型，整合條件，構(gòu)建思路.其處理技巧較多，常見的有構(gòu)造“斜中半”模型、構(gòu)造全等模型、構(gòu)造“中位線”模型.本文具體探究中點的三種處理技巧，并結(jié)合實例探索解題思路. 【關(guān)鍵詞】中點；初中數(shù)學(xué)；解題技巧...
利用逆向思維，巧解幾何問題 【摘要】幾何問題作為數(shù)學(xué)四大支柱內(nèi)容之一，在初中數(shù)學(xué)知識中占有很大比重，數(shù)學(xué)幾何十分考驗學(xué)生的空間想象能力，對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展意義深遠(yuǎn).在初中階段，逆向思維是非常重要的思想，有別于學(xué)生習(xí)慣的正向思維，其基于問題的反向進(jìn)行思考推理.在幾何解...
例談反比例函數(shù)問題的處理方法 【摘要】反比例函數(shù)是中考數(shù)學(xué)中的一個重要考點，主要有以下幾個考查方面：對反比例函數(shù)概念的理解，根據(jù)已知條件得到反比例函數(shù)的解析式，掌握反比例函數(shù)的基本圖象，利用反比例函數(shù)解決實際問題，等等.本文結(jié)合幾道典型例題，談反比例函數(shù)問題的處理方法....
例析解答“a+nb”型線段最值問題的方法 【摘要】縱觀近幾年的中考數(shù)學(xué)題，壓軸題中“a+nb”型線段最值問題出現(xiàn)頻率較高.此類問題形式多樣，圖形復(fù)雜，對學(xué)生的平面幾何綜合能力有較高要求.本文結(jié)合幾道典型例題，歸納出解答此類問題的方法，以供參考. 【關(guān)鍵詞】線段最值；初中數(shù)學(xué)；解題技...
淺談“一題多解”與“多題一解”在初中數(shù)學(xué)的應(yīng)用 【摘要】一題多解是發(fā)散學(xué)生思維，提高學(xué)生創(chuàng)造力和培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力的一種良好的方法.而多題一解是提高學(xué)生，尤其是中等學(xué)生解題速度的良好方法.在教學(xué)中，對于不同學(xué)生，運(yùn)用一題多解和多題一解是進(jìn)行分層教學(xué)十分有效的.本文以初中數(shù)學(xué)教材中的幾個例子...
由一道題引起的師生智慧“碰撞” 【摘要】本文以一道題目為引子，通過學(xué)生思考和討論的方式，讓學(xué)生在觀察問題、思考問題、用數(shù)學(xué)語言表達(dá)的過程中培養(yǎng)核心素養(yǎng).該課程著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識、模型意識和應(yīng)用意識，通過課堂交流能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)思想，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程的育人價值. ...
在思考中探索，在拓展中創(chuàng)新 【摘要】鑒于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力，有助于高效達(dá)成知識、思維、素養(yǎng)等教學(xué)目標(biāo).同時，數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)也是教學(xué)的重難點，離不開教師的科學(xué)引導(dǎo).本文從審題、解題思維、解題思想等角度展開探究，引領(lǐng)學(xué)生在思考、拓展中，促進(jìn)解題思維...

初中幾何運(yùn)動類題目解題方法 【摘要】很多學(xué)生在面對幾何運(yùn)動題目時，普遍缺少解題思路.鑒于此，本文結(jié)合實際例題，針對初中幾何運(yùn)動類題目的解題方法進(jìn)行歸納和總結(jié)，以此幫助教師開展教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握解題技巧. 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；幾何運(yùn)動類題目；解題方法參考文獻(xiàn)： [1]...
多法并用解答線段比值問題 【摘要】線段比值問題是幾何問題中的難點問題，經(jīng)常作為壓軸題進(jìn)行考查.解答線段比值問題，要能夠準(zhǔn)確把握題目條件，靈活運(yùn)用圖形變化，巧妙構(gòu)造幾何圖形.本文結(jié)合幾道典型例題談解答線段比值問題的幾種方法. 【關(guān)鍵詞】線段比值；初中數(shù)學(xué)；平面幾何參...
巧用換元法，助力數(shù)學(xué)解題 【摘要】換元法是初中數(shù)學(xué)解題過程中常用的一種解題方法，在應(yīng)用換元法時可以將一些較為復(fù)雜的變量替換為簡單的變量，進(jìn)而有效提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的效率.本文主要研究換元法在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用，旨在促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂整體效果[1]. 【關(guān)鍵詞】...
巧構(gòu)等邊三角形和全等三角形解題 【摘要】數(shù)學(xué)知識之間存在明確的延伸、拓展關(guān)系.解決與三角形有關(guān)的問題時，應(yīng)善用三角形中的特殊圖形等邊三角形和全等三角形.本文結(jié)合求證三角形內(nèi)線段相等、求三角形內(nèi)角度數(shù)兩個例題，對等邊三角形、全等三角形關(guān)系的正確應(yīng)用進(jìn)行了展示，目的在于使學(xué)生...
初中數(shù)學(xué)中圓的最值問題解題技巧 【摘要】本文針對初中數(shù)學(xué)中圓的最值問題進(jìn)行深入的探討，并提出有效的解題技巧.通過例題解析，展示這些技巧在解決實際問題中的應(yīng)用，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握圓的最值問題. 【關(guān)鍵詞】圓；最值問題；解題技巧參考文獻(xiàn)： [1]陳齊龍.探究初中數(shù)...
構(gòu)造全等三角形解答平面幾何問題的方法 【摘要】全等三角形問題是中考題中比較靈活多變的一類問題，仔細(xì)分析，可發(fā)現(xiàn)其背后的解題本質(zhì)都是一樣的.新的題型中往往蘊(yùn)含著一些常見的全等三角形模型.因此，掌握一些基本的模型是極其重要的.本文依據(jù)幾道例題談構(gòu)造全等三角形的幾種技巧，以供讀者參考...
巧構(gòu)輔助圓，妙解幾何題 【摘要】圓是初中數(shù)學(xué)中的重要基本圖形.在解答平面幾何問題時，需要適當(dāng)?shù)貥?gòu)造輔助圓將問題簡化.本文結(jié)合實例探究如何巧構(gòu)輔助圓，解答各類平面幾何題. 【關(guān)鍵詞】輔助圓；初中數(shù)學(xué)；解題技巧...
初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)問題的解題策略分析 【摘要】在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中有多種教學(xué)方法，如可以將數(shù)學(xué)知識融入到日常生活中，把比較抽象的數(shù)學(xué)問題變得簡易化、直觀化.通過采用新型的教學(xué)方法教學(xué)，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，可以提高課堂效率.本文針對初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)問題的解題策略展開研究. 【關(guān)...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中解題思路的培養(yǎng)策略分析 【摘要】在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力至關(guān)重要，尤其要注重對學(xué)生解題思路的引導(dǎo)，使其能夠在遇到不同數(shù)學(xué)問題時快速準(zhǔn)確厘清解題思路，從而提高學(xué)生的解題效率，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力的發(fā)展.本文以如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)...
初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題教學(xué) 【摘要】方程作為初中數(shù)學(xué)課程體系中的一項重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)中的一大難點，尤其是在處理有關(guān)方程類的應(yīng)用題時，因為問題背景比較復(fù)雜，學(xué)生往往會遇到不少障礙，教師需幫助學(xué)生理清方程思維與原理，使其學(xué)會靈活利用方程知識解答應(yīng)用題.本文以初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題...

巧妙借助類比法提高初中生數(shù)學(xué)解題能力 【摘要】數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)對于初中生的全面發(fā)展具有不可忽視的作用.為提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力，初中數(shù)學(xué)教師需要幫助學(xué)生掌握解題方法.而類比法屬于一種科學(xué)的解題方法，通過將其應(yīng)用在解題中，有助于降低解題難度，保證解題效率，提高做題正確率. 【關(guān)鍵...

初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)策略 【摘要】問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)策略強(qiáng)調(diào)通過引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題來促進(jìn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在解決問題的過程中，深入理解和掌握數(shù)學(xué)概念和方法.本文將以三個典型的數(shù)學(xué)話題—一元一次方程、二元一次方程組和二次函數(shù)為例，探討如何有效地運(yùn)用問題導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計. 【關(guān)鍵詞...
初中數(shù)學(xué)分層性單元作業(yè)的設(shè)計研究 【摘要】作業(yè)是學(xué)生課后鞏固復(fù)習(xí)知識的重要方式，也是課堂教學(xué)的有效延伸.初中數(shù)學(xué)分層性單元作業(yè)的有效設(shè)計，能夠兼顧整體學(xué)生的能力水平，使每位學(xué)生都能得到訓(xùn)練提升.通過對作業(yè)難度和完成情況、作業(yè)形式及評價的控制，從而達(dá)到預(yù)期的作業(yè)設(shè)計效果.本文...
新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)方法在課堂教學(xué)中的研究 【摘要】新課程教學(xué)改革背景下，對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，教師要打破傳統(tǒng)教育觀念及模式的束縛，在教育教學(xué)活動中靈活滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究發(fā)掘數(shù)學(xué)知識的能力與素養(yǎng)，這樣才能為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)探究打好基礎(chǔ).本文針對新課標(biāo)下...
建立函數(shù)數(shù)學(xué)模型解決實際問題 【摘要】本文全面而詳盡地論述了構(gòu)建函數(shù)數(shù)學(xué)模型的方法論，深入探討了如何科學(xué)選擇適宜的函數(shù)形式，如何根據(jù)具體問題特性進(jìn)行參數(shù)的有效調(diào)整，以及如何嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仳炞C所構(gòu)建模型的合理性.此外，本文還通過實證方式，充分展示了數(shù)學(xué)模型所具備的強(qiáng)大的預(yù)測與解釋...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施問題導(dǎo)學(xué)法的策略 【摘要】問題引導(dǎo)法是一種注重解決問題和批判性思維技能的教學(xué)策略，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施該方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，有利于初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn).本文從初中數(shù)學(xué)教學(xué)出發(fā)，在闡述實施問題...
大觀念視角下的初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計探究 【摘要】在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)基于大觀念視角切入設(shè)計大單元教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生從整體視角展開學(xué)習(xí)，幫助他們構(gòu)建牢固、完整的知識體系.本文以“一次函數(shù)”單元教學(xué)為例作探討，并分享具體實施流程. 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；單元教學(xué)；一次函數(shù) 當(dāng)前，在中學(xué)...

整體視域下對初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建與探索 【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，也對初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，特別是在當(dāng)前的整體視域下，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂要求教師立足于整體視角綜合考慮學(xué)生的情感體驗、認(rèn)知發(fā)展以及學(xué)習(xí)需求等因素，在傳授知識的同時樹立全新的教育觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)...
培養(yǎng)數(shù)學(xué)模型思想，提升學(xué)生核心素養(yǎng) 【摘要】在核心素養(yǎng)這一理念指導(dǎo)下，教師需要關(guān)注數(shù)學(xué)課程的重新規(guī)劃，以啟迪學(xué)生形成良好模型思想為導(dǎo)向，對具體的教學(xué)活動進(jìn)行優(yōu)化安排.促使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過程中，能樹立起正確的數(shù)學(xué)思想觀念，綜合提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)和素養(yǎng).本文主要分析在核心素...
論初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué) 【摘要】隨著社會的發(fā)展，市場對人才的標(biāo)準(zhǔn)越來越高，傳統(tǒng)教學(xué)培養(yǎng)的人才已經(jīng)無法滿足社會需求.初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)模式內(nèi)容豐富，它以單元為單位，整合教學(xué)內(nèi)容，知識點更加集中，學(xué)生可以對多個知識點進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中接觸更多的知識內(nèi)容，從...

雙減背景下初中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域分層作業(yè)設(shè)計優(yōu)化策略 【摘要】在“雙減”政策背景下，初中數(shù)學(xué)教育尤其是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域需要有效調(diào)整教學(xué)與作業(yè)方法.本文首先概述數(shù)與代數(shù)的基本內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，隨后探討分層作業(yè)在當(dāng)前教育政策背景下的必要性和重要性.本文提出了針對數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的分層作業(yè)設(shè)計優(yōu)化策略，包括明...
淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略 【摘要】初中數(shù)學(xué)課的節(jié)奏快，知識量大，新課標(biāo)還要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括能力，要求學(xué)生會把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，這對教學(xué)課堂提出了較高要求.教師要綜合運(yùn)用課堂教學(xué)策略，基于數(shù)學(xué)思想的滲透、生活化素材的引入以及解...
芻議初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的創(chuàng)新 【摘要】在當(dāng)今快速變化的社會中，數(shù)學(xué)解題教學(xué)被廣泛認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、邏輯思維和問題解決能力的重要途徑.然而，傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)方法往往過于注重機(jī)械的計算和應(yīng)試技巧，缺乏足夠的啟發(fā)性和實踐性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力.面對這一挑戰(zhàn)...
基于“課程標(biāo)準(zhǔn)”的初中數(shù)學(xué)學(xué)科微交叉實踐探索 【摘要】初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況設(shè)計教學(xué)內(nèi)容.重視學(xué)科微交叉實踐作業(yè)設(shè)計，通過微交叉實踐作業(yè)設(shè)計，可以讓學(xué)生在完成作業(yè)過程中對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行深入了解，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力.這樣不僅能夠提升學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異化教學(xué)策略探究 【摘要】在當(dāng)前教育多元化的背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著來自學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣差異等方面的挑戰(zhàn).為了促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展，差異化教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，旨在滿足不同學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求.本文旨在探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中差異化教學(xué)的實施策略，通過分...

核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)問題情境教學(xué)設(shè)計的實踐策略 【摘要】本文以核心素養(yǎng)視角為指導(dǎo)，深入探討了初中數(shù)學(xué)問題情境教學(xué)設(shè)計的實踐策略.首先介紹了創(chuàng)設(shè)趣味、生活、知識、問題、聯(lián)系等五種情境的具體方法，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng).通過具體實例，論文深入闡述了在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情...
核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐探索 【摘要】近些年，教育行業(yè)改革初見成效，教育者更加重視培養(yǎng)學(xué)生個人能力，這需要教師要準(zhǔn)確理解核心素養(yǎng)內(nèi)涵，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時充分考慮初中學(xué)生的身心特征，在提升其認(rèn)知水平基礎(chǔ)上幫助學(xué)生掌握更多技能，形成正確的核心價值觀.本文主要探討核心素養(yǎng)理念下，...
核心素養(yǎng)視域下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價 【摘要】在當(dāng)前教育改革的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為學(xué)科教學(xué)的重要目標(biāo).數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)新意識的發(fā)展具有重要作用.因此，如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效地展開教學(xué)評價，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展具有重...
核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層布置有效策略 【摘要】核心素養(yǎng)下的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教育改革對教師提出了新的要求，教師需要根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)能力以及學(xué)習(xí)能力等方面的差異，科學(xué)分層布置作業(yè).明確作業(yè)布置原則，尊重學(xué)生個體差異，科學(xué)開展分層布置作業(yè).要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，合理劃分不同...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的途徑研究 【摘要】隨著我國新課程改革的不斷推進(jìn)，教育事業(yè)取得了很大的進(jìn)步，對初中數(shù)學(xué)教學(xué)也提出了更高的要求.在新課程改革背景下，初中數(shù)學(xué)教師必須創(chuàng)新教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力.本文從初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力...

希沃白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】在信息技術(shù)2.0背景下，現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合日益深入.其中，希沃白板是一種重要的信息化教育技術(shù)，所以教師需要著重思考如何將希沃白板應(yīng)用于日常教學(xué)中.本文立足于對初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的觀察，分析希沃白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值，...
基于數(shù)字信息技術(shù)，優(yōu)選初中數(shù)學(xué)資源 【摘要】身處信息化技術(shù)不斷迭代更新的大背景，各種信息化數(shù)字化手段逐漸滲入課堂，以作為教學(xué)資源的有效補(bǔ)充.本文以“圖形的平移”一課為例，立足信息數(shù)字技術(shù)對如何高效選擇有效應(yīng)用初中數(shù)學(xué)教學(xué)資源展開分析.發(fā)現(xiàn)利用信息技術(shù)，可以豐富初中數(shù)學(xué)課堂的學(xué)...
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新策略 【摘要】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深入推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式亟須進(jìn)行一場深刻的改革.本文深入分析傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的不足，并基于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的視角，提出一系列創(chuàng)新策略.首先，通過數(shù)字化技術(shù)的融合，可以將更多的數(shù)字化資源和工...