目錄

卷首語

教師成長秘訣

很多青年教師都希望得到成長秘訣。 教師成長有沒有秘訣我不知道，但每當(dāng)談到教師們的閱讀和寫作或者教學(xué)改革的時(shí)候，有一句抱怨似乎最能引發(fā)共鳴，那就是“哪里有時(shí)間”。 好幾次面對(duì)青年教師關(guān)于沒有時(shí)間閱讀和寫作的提問，我都回復(fù)道：有哪一位你認(rèn)為優(yōu)秀...

教育新觀察

用好紅色資源，培育時(shí)代新人

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造、積累的先進(jìn)文化，承載著中華民族不斷奮起的深刻印記，內(nèi)蘊(yùn)著中國共產(chǎn)黨人的智慧和擔(dān)當(dāng)，具有穿越時(shí)空的不朽價(jià)值。它既為國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和民族復(fù)興提供動(dòng)力源泉，也為全體中華兒女奮...

學(xué)思踐悟

春風(fēng)化雨潤桃李，黨的二十大精神鑄心間

當(dāng)前，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代新人是我國教育的迫切任務(wù)。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，將黨的二十大精神融入中小學(xué)語文教學(xué)顯得尤為重要。 一、黨的二...

教育視點(diǎn)

塞罕壩精神與基礎(chǔ)教育融合的制度安排與路徑探究

2021年8月，習(xí)近平總書記在考察塞罕壩林場時(shí)，高屋建瓴地提煉塞罕壩精神為“牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展”，這實(shí)則蘊(yùn)含著豐富的時(shí)代內(nèi)涵。新時(shí)代塞罕壩精神內(nèi)涵體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是民族精神和時(shí)代精神構(gòu)成的中國精神的重要組成部分。 基礎(chǔ)教...

信息化背景下青少年知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建

從2015年開始，國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局和教育部聯(lián)合發(fā)文，先后評(píng)選和確定了四批全國中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校、首批全國示范學(xué)校。目前江西省共有4所學(xué)校成為全國試點(diǎn)校。 中小學(xué)?？梢詮摹皩?shí)踐教學(xué)”的視角切入，健全教育教學(xué)方法體系，提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育工作...

應(yīng)用焦點(diǎn)解決短期治療模式的個(gè)案報(bào)告

焦點(diǎn)解決短期治療淵Solution-Focused BriefTherapy袁簡稱SFBT冤袁是一種以尋找解決問題的方法為核心的短程心理治療模式，由史蒂夫·德·沙澤爾（Steve de Shazer）和茵素·金...

高職院校大學(xué)生思想政治理論課“獲得感”提升策略研究

長期以來，提升大學(xué)生的獲得感是思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）教學(xué)改革努力的重要方向之一，被認(rèn)為是檢驗(yàn)思政課質(zhì)量和水平的試金石，具有重要意義。為了提高課堂實(shí)效性，增強(qiáng)高職大學(xué)生的獲得感，教師須結(jié)合2023版思政課修訂教材，努力化解教學(xué)供...

高校數(shù)字圖書館創(chuàng)新資源建設(shè)與服務(wù)的問題與對(duì)策

如今，數(shù)字圖書館已經(jīng)改變了傳統(tǒng)資源服務(wù)和學(xué)習(xí)閱讀模式。其通過物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)平臺(tái)，突破了圖書館作為“藏書機(jī)構(gòu)”和“信息服務(wù)和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)”的框架，并為移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式提供服務(wù)，向移動(dòng)數(shù)字圖書館、泛在圖書館、手機(jī)...

新時(shí)代強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員思想引領(lǐng)職能的策略分析

自20 世紀(jì)50 年代我國正式推行輔導(dǎo)員制度以來，國家對(duì)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)始終圍繞“思想政治”這一核心要義進(jìn)行設(shè)置。黨的二十大向全世界發(fā)出“團(tuán)結(jié)奮斗”的時(shí)代強(qiáng)音，并將其上升為中國人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)“五個(gè)必由之路”之一。在此背景下，新時(shí)代高校要胸...

教師要與家長同心奏好生命教育主題曲

“雙減”政策下的教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持以人為本理念，堅(jiān)定不移地做到“生命至上”。教師和家長在關(guān)注孩子成績的同時(shí)，必須教育孩子珍愛生命，牢記安全第一；必須教育孩子善待生命，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師和家長要善于把一束束的陽光照進(jìn)孩子的心田，讓孩子順利健康...

德育風(fēng)采

“三新”背景下高效教育教學(xué)改革模式的實(shí)施

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《江西省深化普通高考綜合改革實(shí)施方案》精神，聚焦新課程、新教材、新高考“三新”教學(xué)教研，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)習(xí)慣，變革學(xué)生的思維模式、學(xué)習(xí)方式，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，近年來，宜春一中高位推進(jìn)“三新”背景下的高效教學(xué)改革...

語文天地

體察善良，溫暖生命

再讀楊絳的散文《老王》，對(duì)于文中的“我”與老王，我有了更深層的思考，歷來教輔參考書上關(guān)于“我”與老王，都是持仁厚博愛與“苦善”的二元解讀，于此，我覺得在人物分析上有扁平化的傾向，不敢茍同。 在“‘我’與老王”的深層解讀上，我認(rèn)為從以下三重沖...

探析中考名著閱讀試題對(duì)學(xué)生能力的考查方向

整本書閱讀是中學(xué)語文的重難點(diǎn)，貫穿了整個(gè)初高中語文學(xué)習(xí)，對(duì)于提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)有很大的幫助。 縱觀近幾年初中語文的狀況，可以明顯發(fā)現(xiàn)對(duì)整本書閱讀越來越重視： 第一，在新課標(biāo)中明確要求學(xué)生要廣泛閱讀古今中外的詩歌、小說、散文、戲劇等文學(xué)作...

關(guān)于高中語文閱讀教學(xué)有效性的思考

語文閱讀是高中語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。它不僅是學(xué)生語言能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，還是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。通過閱讀，學(xué)生可以拓寬視野、增長知識(shí)、培養(yǎng)思維能力，并在情感、審美等方面得到充分發(fā)展。在閱讀教學(xué)中依舊存在部分問題需要解決，如學(xué)生閱讀興趣不...

“雙減”政策背景下小學(xué)低年級(jí)語文特色作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)多元化探索

作業(yè)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)?？茖W(xué)高效的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠輔助教學(xué)質(zhì)量提升，也能幫助學(xué)生取得更理想的學(xué)習(xí)效果。在“雙減”政策的大背景下，小學(xué)教育進(jìn)行了大規(guī)模改革，特別是針對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置方面，也有了較大變革：切實(shí)將減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)作為設(shè)計(jì)作業(yè)的主...

淺談怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的語文自學(xué)能力

讀著著名作家林清玄的作品《桃花心木》，我不由得思潮騰涌：種樹人模仿老天下雨去澆水，桃花心木苗在這樣的環(huán)境下要長成參天大樹，就非得自己學(xué)會(huì)汲水生長不可。樹如此，那人呢？難道這看似平常的道理，不正是當(dāng)前孩子們急需的嗎？在語文學(xué)習(xí)中，孩子們的自學(xué)...

理科空間

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)背景下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例

為落實(shí)普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師可采用項(xiàng)目式教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并相互討論，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，尋找解決問題的最佳方法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，增加合作意識(shí)。本文為教師采用項(xiàng)目式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究溶液中離子反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和發(fā)生條件的教學(xué)...

探究問題本質(zhì)　發(fā)展核心素養(yǎng)

三角函數(shù)的概念是高中數(shù)學(xué)的難點(diǎn)之一，是高中繼指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)之后學(xué)習(xí)的函數(shù)，是函數(shù)的一個(gè)下位概念。它是一種重要的基本初等函數(shù)，既是解決實(shí)際問題的重要工具，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中其他知識(shí)的基礎(chǔ)。本文是筆者將講授三角函數(shù)概念的整體思路與過程整...

理念更新，優(yōu)化高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育模式

在教育改革的持續(xù)推進(jìn)中，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想逐漸顯露出其一定的局限性。高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中亦有提及，要重視開展“素養(yǎng)為本”的教學(xué)方式、重視教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。由此觀之，教師在對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)展開系列性教學(xué)的同時(shí)...

基于化學(xué)史驅(qū)動(dòng)的高中化學(xué)教學(xué)策略研究

化學(xué)史對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)具有積極作用。教師應(yīng)當(dāng)圍繞化學(xué)學(xué)科歷史，進(jìn)一步挖掘課本中的化學(xué)史資料，引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)概念、了解化學(xué)原理的形成與發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在興趣驅(qū)使下積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)，靈活利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)...

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理能力的實(shí)踐探索

現(xiàn)代教育的迅速發(fā)展，對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出了新的要求和更高標(biāo)準(zhǔn)。教師需要準(zhǔn)確分析現(xiàn)階段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式存在的問題，創(chuàng)新教學(xué)方式，最大限度地凸顯學(xué)生的主體地位，把握教學(xué)內(nèi)容的靈活性和多樣性發(fā)展，解決教學(xué)過程中存在的問題。為了有效促進(jìn)初中生個(gè)人...

高中化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系研究

化學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，與我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷嫦⑾⑾嚓P(guān)，其應(yīng)用價(jià)值與重要性不言而喻。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)情況聯(lián)系起來，能更好地解決實(shí)際問題。 一、高中化學(xué)知識(shí)的概述 高中化學(xué)知識(shí)是指學(xué)生在高中化學(xué)課程中所學(xué)習(xí)的化學(xué)基本概念、原理和...

如何在初中生物教學(xué)中融入勞動(dòng)教育

2020年7月教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，要在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育。隨著政策的出臺(tái)，越來越多的教師加入學(xué)科融入勞動(dòng)教育的研究中。初中生物學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，如果理論與實(shí)踐脫離，那...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性探究

新課標(biāo)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，教師需要結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，優(yōu)化制訂教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)活動(dòng)方案，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生由“苦學(xué)”到“樂學(xué)”，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。本文對(duì)小學(xué)...

信息技術(shù)與高中生物教學(xué)的有效整合研究

生物學(xué)是一門探索生命現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué)，它涉及生命的起源、結(jié)構(gòu)、功能、遺傳、進(jìn)化、分類、分布、保護(hù)等多個(gè)方面。高中生物課程是培養(yǎng)學(xué)生生物核心素養(yǎng)、掌握生物基本概念和原理、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神的重要課程，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展具...

初中數(shù)學(xué)教學(xué)滲入德育的策略初探

在素質(zhì)教育快速發(fā)展背景下，一些教師依然保留著傳統(tǒng)教育觀念，重視教學(xué)而非重視育人。不少教師仍覺得德育工作只是班主任或者思想政治教師的事情。這種觀念是落后的。教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)科教材屬于德育的媒介，在教學(xué)過程中要逐步滲透德育內(nèi)容，完成素質(zhì)教育育人目...

指向深度學(xué)習(xí)的初中化學(xué)混合式學(xué)習(xí)實(shí)踐研究

混合型教學(xué)的本質(zhì)仍然是圍繞新課標(biāo)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)展開教學(xué)。面向深度學(xué)習(xí)的混合學(xué)習(xí)，要研究如何根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)結(jié)果，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)選擇，將線上和線下的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行深度結(jié)合，從而達(dá)到最大限度地發(fā)揮各自的優(yōu)勢。 一、進(jìn)行混合式預(yù)習(xí) ...

高中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐

高中化學(xué)對(duì)于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)微觀物質(zhì)世界有著積極的促進(jìn)作用。在高中化學(xué)教學(xué)過程中引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅有助于進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解及掌握，幫助學(xué)生獲得化學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。但是，當(dāng)前的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂仍然存在一些問題。要想真...

英語世界

初中英語項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中創(chuàng)新素養(yǎng)培育的有效策略探析

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)密切相關(guān)，它們相輔相成、相互促進(jìn)。在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中，學(xué)生在參與解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，不僅需要運(yùn)用已有的知識(shí)和技能，還需要發(fā)揮創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性能力。同時(shí)，創(chuàng)新素養(yǎng)為項(xiàng)目化學(xué)習(xí)提供了有力支撐，它使學(xué)生在項(xiàng)目中能夠勇于嘗試、不斷...

協(xié)同理論視角下的高中英語讀后續(xù)寫課教學(xué)實(shí)踐與思考

一、引言 讀后續(xù)寫是一種將閱讀與寫作緊密結(jié)合的題型，旨在考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。浙江省于2016年高考首次采用讀后續(xù)寫題型。隨著高考綜合改革的推進(jìn)，該題型在其他很多省份得到推廣?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出...

初中英語教學(xué)中互動(dòng)探究式教學(xué)策略的分析

交互式課堂是一種新的教學(xué)模式。它是指在新課改思想指導(dǎo)下，教師采用行之有效的手段與方法，使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)有較深刻的認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本文對(duì)互動(dòng)探究式教學(xué)策略進(jìn)行分析和研究，首先闡述了互動(dòng)探究式教學(xué)策略的理論基礎(chǔ)，然后對(duì)人教版初中英語...

探究初中英語大單元教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用

“單元整體教學(xué)”的教育核心并不在于強(qiáng)調(diào)何種具體的教學(xué)實(shí)踐形式抑或是手段方法，而是通過一種思維性及文化性的精神引導(dǎo)，以創(chuàng)造性立場為起點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在整體情境下實(shí)現(xiàn)一種“感知性”的學(xué)習(xí)過程，自此之后其在全球范圍內(nèi)也逐漸成為一種重要的語言教學(xué)思想...

中學(xué)英語教學(xué)中提升學(xué)生文化自信的實(shí)踐探索

在開展初中階段的英語教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)更加注重目前新課改的相關(guān)要求，融入一些傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)深層次的融合與滲透，達(dá)到進(jìn)一步幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目的。在開展英語教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)英語的育人價(jià)值，...

運(yùn)用智慧課堂平臺(tái)開展初中英語聽說教學(xué)

在我國信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，很多信息技術(shù)手段陸續(xù)被運(yùn)用到教育領(lǐng)域，智慧課堂則是基于此背景出現(xiàn)的新型教學(xué)平臺(tái)。在智慧課堂中，教師可在分析教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，有效融合課堂教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智能化推送教學(xué)資源、系統(tǒng)化進(jìn)行交流互動(dòng)以及實(shí)時(shí)化開...

信息技術(shù)與初中英語教學(xué)模式的有效融合之探討

在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式和手段已經(jīng)難以契合目前的教育教學(xué)需求。對(duì)于初中英語教學(xué)而言，適當(dāng)?shù)夭扇⌒畔⒓夹g(shù)手段，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和初中英語教學(xué)模式的有效融合，能夠有效幫助初中英語教師在開展英語教學(xué)的過程中營造更為活躍的教學(xué)氛圍，提...

小議英語讀說課堂教學(xué)

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，大量英語教師踴躍嘗試、改革創(chuàng)新各種教學(xué)方法。在英語課堂教學(xué)中，不少英語教師以讀說法教學(xué)理論為指導(dǎo)，使用讀說課堂教學(xué)模式，即以反復(fù)朗讀為手段，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生說的能力，在學(xué)生能夠順利說出所學(xué)語言材料的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行聽力、...

綜合素養(yǎng)

新高考背景下高中地理課堂教學(xué)初探

新高考是中國教育改革中的一項(xiàng)重要舉措，旨在打破傳統(tǒng)高考的單一模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提升教育質(zhì)量。作為中國教育改革的重要舉措之一，從多方面促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。 一、什么是新高考 新高考是指高中階段教育的一項(xiàng)改革，也稱為高中...

新課標(biāo)背景下如何上好示范課

導(dǎo)語：2023 年10 月16—19 日，江西省初中歷史優(yōu)秀教學(xué)課例現(xiàn)場展示交流活動(dòng)在撫州市東鄉(xiāng)三中舉行。筆者作為贛州市歷史教研員，有幸參與了這次課例的打磨、評(píng)比等環(huán)節(jié)，特別是在現(xiàn)場聆聽學(xué)習(xí)了16 節(jié)有趣、有料、有思想及重設(shè)計(jì)、重素養(yǎng)、重學(xué)...

試析地理信息技術(shù)與高中地理教學(xué)的融合探究

地理信息技術(shù)是新時(shí)代科技快速發(fā)展的產(chǎn)物。將地理信息技術(shù)有效融入教學(xué)中，能大大提高教學(xué)效率，給學(xué)生帶來地理思維模式的革新，有助于激發(fā)學(xué)生探究地理知識(shí)的興趣。但是，在高中階段地理知識(shí)的教學(xué)比較籠統(tǒng)，教學(xué)深度還不夠，不少地理教師只知道地理信息技術(shù)...

高中通用技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)中物化能力的培養(yǎng)

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，高中通用技術(shù)學(xué)科的教育在我國中學(xué)教育中占據(jù)了重要的地位。高中通用技術(shù)課程是以培養(yǎng)和提高學(xué)科核心素養(yǎng)為主旨的，該學(xué)科的核心素養(yǎng)包括：技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力五個(gè)方面?；趯W(xué)科核心素養(yǎng)中物化能...

基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中思想政治議題式教學(xué)實(shí)踐

現(xiàn)今，我國正在進(jìn)行以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的基礎(chǔ)教育改革。在新版高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，高中思想政治課程的定位不是單純的文科類學(xué)科課程，而是活動(dòng)型學(xué)科課程，這也間接表明了該課程的綜合性、實(shí)踐性。在此理念指導(dǎo)下，教師要做到將高中思想政治課程內(nèi)...

基于AI的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)道德與法治教學(xué)效率提升策略

AI，又名人工智能，是Artificial Intelligence的縮寫。隨著ChatGPT的興起，AI引起了人們的廣泛關(guān)注。目前，AI已經(jīng)在很多方面得到了應(yīng)用，如汽車駕駛、文案撰寫、視頻制作以及數(shù)據(jù)分析等方面。教師也應(yīng)該積極將這項(xiàng)技術(shù)引...

現(xiàn)代媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用研究

作為高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中新添加的選擇性必修模塊，現(xiàn)代媒體藝術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著不可替代的作用，也成為目前普通高中美術(shù)教學(xué)研究全新的亮點(diǎn)。但囿于開設(shè)條件諸如校園內(nèi)外對(duì)開設(shè)此課程的接受狀況、師資配備、教學(xué)硬件、課時(shí)設(shè)置等的限制，...

創(chuàng)新初中道德與法治教學(xué)方法探討

初中階段的學(xué)生尚處于青春期，不少學(xué)生在這個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)叛逆的表現(xiàn)。如何幫助學(xué)生順利通過叛逆期已成為家長和教師的當(dāng)務(wù)之急。道德教育是道德和法治教育的重要課題。教育質(zhì)量決定著道德教育的成效是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因此，道德與法治教師應(yīng)積極研究更合理的教...

家園合作中如何培養(yǎng)小班幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力

幼兒時(shí)期是孩子們身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，孩子們在這個(gè)階段逐漸適應(yīng)周圍環(huán)境，學(xué)習(xí)與人交往和探索世界。然而，隨著孩子們的活動(dòng)能力和好奇心不斷增強(qiáng)，他們也開始面臨更多的挑戰(zhàn)，如意外傷害。因此，幼兒的家庭教育顯得尤為重要。家園合作是一種有效的途徑，可以...

職教導(dǎo)航

以賽促教　提升中職學(xué)生核心素養(yǎng)

為貫徹落實(shí)黨的二十大精神，推進(jìn)實(shí)施新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，各中職院校在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)開發(fā)課程，研發(fā)模塊化、系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)課程體系，形成綜合育人新模式，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)。 上海第二工業(yè)大學(xué)附屬浦東振華外經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)...

產(chǎn)教融合大背景下提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的方法研究

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷優(yōu)化與調(diào)整，社會(huì)和企業(yè)對(duì)于人才的要求也發(fā)生了巨大的變化，不僅要求學(xué)生具有專業(yè)化的職業(yè)技能，而且需要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。中職院校作為我國技能型人才培養(yǎng)的重要基地，需要緊隨時(shí)代的變化，并借助產(chǎn)教融合的優(yōu)勢...

以學(xué)生為中心的中職英語課堂教學(xué)策略

在以就業(yè)為導(dǎo)向的中職教育中，英語教學(xué)也應(yīng)以提高學(xué)生英語能力為出發(fā)點(diǎn)、以滿足學(xué)生的實(shí)際需求為歸宿，發(fā)展有職業(yè)特色的現(xiàn)代教育模式。以學(xué)生為中心不僅是中職英語教育的內(nèi)在要求，而且是立德樹人的具體表現(xiàn)。本文從育人態(tài)度、教學(xué)方法、課堂活動(dòng)、課后渠道四...

課程思政與計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)融合的研究與實(shí)踐

目前，資訊科技產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，對(duì)于每個(gè)剛踏入社會(huì)的職場人都有了新的要求。從中等職業(yè)學(xué)校的授課理念出發(fā)，實(shí)踐性教學(xué)是當(dāng)今課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。在保證學(xué)生掌握充足的技能的前提下，也要重視學(xué)生的思想政治教育，有目的地把思政因素引入教學(xué)之中，努力...

青春文學(xué)社

堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，破圈前行

北海雖然遙遠(yuǎn)，但是扶搖可接，昆侖雖然高深，但是步履可至。人生的無限可能取決于我們對(duì)遠(yuǎn)方的渴望。作為有夢想的青年，我們要勇于破圈前行。 破圈前行是一種生活的態(tài)度，能幫助我們找到奮斗的狀態(tài)。 破圈前行能使我們持續(xù)不懈地奮斗。在美國哈佛大學(xué)的一次...

少年心事說

如何化解學(xué)生的攀比之心

自初中起，小G 就幾乎與所有任課老師都產(chǎn)生了矛盾和沖突。他逐漸染上了壞習(xí)慣，同時(shí)和異性走得很近。小G 父母沒有正式工作，靠出早市賣餛飩來維持生計(jì)。每天半夜12 時(shí)許就得出發(fā)，賺的都是血汗錢。其父母由于常年起早貪黑出早市，無暇顧及小G，但希望...