基于化學(xué)史驅(qū)動的高中化學(xué)教學(xué)策略研究

化學(xué)史對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)具有積極作用。教師應(yīng)當(dāng)圍繞化學(xué)學(xué)科歷史，進一步挖掘課本中的化學(xué)史資料，引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生認識和理解化學(xué)概念、了解化學(xué)原理的形成與發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在興趣驅(qū)使下積極參與化學(xué)實驗及實踐活動，靈活利用所學(xué)知識解決實際問題，經(jīng)歷從知識學(xué)習(xí)到實際應(yīng)用的完整過程，不斷地構(gòu)建并完善現(xiàn)有的化學(xué)知識體系。（剩余4687字）