協(xié)同理論視角下的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫課教學(xué)實(shí)踐與思考

———以一節(jié)讀后續(xù)寫講評(píng)課為例

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一、引言

讀后續(xù)寫是一種將閱讀與寫作緊密結(jié)合的題型，旨在考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。浙江省于2016年高考首次采用讀后續(xù)寫題型。隨著高考綜合改革的推進(jìn)，該題型在其他很多省份得到推廣。《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出，故事續(xù)寫需要考生閱讀故事性短文，根據(jù)其中情節(jié)，續(xù)寫故事，使之完整。（剩余6982字）