高中通用技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)中物化能力的培養(yǎng)

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，高中通用技術(shù)學(xué)科的教育在我國(guó)中學(xué)教育中占據(jù)了重要的地位。高中通用技術(shù)課程是以培養(yǎng)和提高學(xué)科核心素養(yǎng)為主旨的，該學(xué)科的核心素養(yǎng)包括：技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力五個(gè)方面?；趯W(xué)科核心素養(yǎng)中物化能力的培養(yǎng)在高中通用技術(shù)教育教學(xué)中具有重要意義。通用技術(shù)課程中進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施，通常包括項(xiàng)目設(shè)計(jì)、方案呈現(xiàn)、制作實(shí)施及測(cè)試優(yōu)化的過(guò)程，最終形成實(shí)物作品。（剩余2856字）