初中英語項目化學習中創(chuàng)新素養(yǎng)培育的有效策略探析

項目化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)密切相關，它們相輔相成、相互促進。在項目化學習中，學生在參與解決現(xiàn)實問題的過程中，不僅需要運用已有的知識和技能，還需要發(fā)揮創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性能力。同時，創(chuàng)新素養(yǎng)為項目化學習提供了有力支撐，它使學生在項目中能夠勇于嘗試、不斷探索，從而創(chuàng)新解決方案。

一、初中英語項目化學習融入創(chuàng)新素養(yǎng)的策略

（一）設定具有創(chuàng)新意義的項目任務

1.項目目標的設定與挑戰(zhàn)

通過確立有挑戰(zhàn)性和有現(xiàn)實意義的目標，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。（剩余2840字）