成功密碼

2024年04期

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《成功密碼》綜合版是江西省教育廳主管，江西高校出版社主辦的一份公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)雜志，"以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的... 展開(kāi)

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一個(gè)“零音量”手勢(shì)的默契 上課鈴聲響起，教室里的學(xué)生仍然興奮吵嚷……作為教師，這樣的場(chǎng)景我見(jiàn)多了?！霸俪?，全班罰站！”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，有的老師說(shuō)的第一句話往往會(huì)是這類(lèi)“威脅”的話語(yǔ)。試想一下，學(xué)生可能常常在還沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)前，師生間的關(guān)系就處于“教師上，學(xué)生下”的對(duì)立...

立足項(xiàng)目化教學(xué) 讓勞動(dòng)素養(yǎng)落地 《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》指出：“勞動(dòng)項(xiàng)目是落實(shí)勞動(dòng)課程內(nèi)容及其教育價(jià)值，體現(xiàn)課程實(shí)踐性特征，推動(dòng)學(xué)生‘做中學(xué)’‘學(xué)中做’的重要實(shí)施載體?！表?xiàng)目化教學(xué)，旨在通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)且具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)探究，并創(chuàng)造性地解決...

新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館共享空間的探索 隨著新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體憑借其獨(dú)特的傳播手段和強(qiáng)大的交互性，正深刻改變著人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式。高校圖書(shū)館作為知識(shí)傳播與學(xué)術(shù)交流的核心陣地，其服務(wù)模式與空間布局正經(jīng)歷著前所未有的變革。為適應(yīng)新媒體時(shí)代師生多元化的需求，高校圖書(shū)館...
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)思政課融合的研究 中華民族擁有悠久的歷史文化。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族的文化瑰寶，是數(shù)千年來(lái)先賢留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀不僅有助于培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，促進(jìn)道德素質(zhì)的提升，還可以顯著提高他們的語(yǔ)言文字能力，以及加強(qiáng)邏輯思維的訓(xùn)練。將國(guó)學(xué)經(jīng)典誦...
基于跨學(xué)科融合的中職學(xué)校思政課教學(xué)策略分析 隨著社會(huì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)單一的思政課教學(xué)模式已無(wú)法滿足當(dāng)前教育需求。跨學(xué)科融合教學(xué)是指將兩種或兩種以上的學(xué)科融入課堂教學(xué)的整體活動(dòng)中，以不同學(xué)科之間的知識(shí)為基礎(chǔ)，解決原有的學(xué)科課程存在的單科性強(qiáng)、重復(fù)內(nèi)容多的問(wèn)題，進(jìn)而形成不同學(xué)科之間的聯(lián)動(dòng)...
高中思政課議題式教學(xué)的路徑研究 議題式教學(xué)是新課標(biāo)要求下的一種創(chuàng)新型教學(xué)方式，在高中思想政治課堂中發(fā)揮了重要作用，是培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的方法之一。目前，議題式教學(xué)尚不完善，在實(shí)施過(guò)程中時(shí)常出現(xiàn)教師駕馭能力不強(qiáng)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)效果不佳、活動(dòng)型課堂教學(xué)流于形式等問(wèn)題。文章依據(jù)...
生活化教學(xué)理念在初中政治課堂中的應(yīng)用探究 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)推行，初中政治教學(xué)正面臨著從傳統(tǒng)知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)、從單一課堂教學(xué)向多元化教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，政治課應(yīng)貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在這一背景下，生活化教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生，成為初中政治...
黨建與學(xué)校教育教學(xué)深度融合提質(zhì)增效的路徑探索 在新時(shí)代，學(xué)校所肩負(fù)的使命是“為黨育人、為國(guó)育才”，從而進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人教育根本任務(wù)。因此，學(xué)校需深入貫徹黨的教育方針，將基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘的作用發(fā)揮出來(lái)，基于黨建工作實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。一、黨建與學(xué)校教育教學(xué)深度融合中的重要價(jià)值（...
脫貧攻堅(jiān)精神融入高校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐路徑 2021 年2 月25 日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)提出脫貧攻堅(jiān)精神。脫貧攻堅(jiān)精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨性質(zhì)宗旨、中國(guó)人民意志品質(zhì)、中華民族精神的生動(dòng)寫(xiě)照，是愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想的集中體現(xiàn)，是中國(guó)精神、中國(guó)...
“雙減”背景下初中道德與法治課作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究 在當(dāng)前教育改革背景下，“雙減”政策作為一項(xiàng)重要措施，旨在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。該政策要求各級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校重新審視優(yōu)化課程設(shè)置、教學(xué)方法及作業(yè)安排，以更好地滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求、社會(huì)發(fā)展要求。而道德與法治課程作為培...
紅領(lǐng)巾之歌：唱響少先隊(duì)的深刻內(nèi)涵 少年先鋒隊(duì)作為少年兒童的群眾組織，在引導(dǎo)他們成長(zhǎng)成才的征途上扮演著至關(guān)重要的角色。在這一進(jìn)程中，少年先鋒隊(duì)組織文化活動(dòng)不僅是精神上的導(dǎo)航燈塔，還是實(shí)踐中的指南針，指引著少先隊(duì)員們沿著正確的方向前進(jìn)。長(zhǎng)青小學(xué)少先隊(duì)組織文化活動(dòng)的核心是紅領(lǐng)巾、...

心理教育學(xué)在初中課堂的實(shí)踐路徑研究 數(shù)字化背景下的心理健康教育方法能夠很好地運(yùn)用于學(xué)生的學(xué)習(xí)中，如合理利用心理學(xué)和現(xiàn)代化的教學(xué)方式幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生在初中階段的心理健康，從本源上促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望的實(shí)現(xiàn)。本文主要研究心理教育學(xué)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)...
讓每一顆種子都在適宜的土壤萌芽 中職院校一直擔(dān)負(fù)著為社會(huì)的發(fā)展輸送技術(shù)人才的重任。一直以來(lái)，視覺(jué)障礙學(xué)生個(gè)體差異性困擾著中職中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。忽視個(gè)體差異特點(diǎn)的班級(jí)授課制教學(xué)管理模式，很難滿足視覺(jué)障礙學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的要求。實(shí)施符合學(xué)生特點(diǎn)的個(gè)體差異化教學(xué)，使視覺(jué)障礙...
“六合實(shí)踐”推進(jìn)幼小雙向科學(xué)銜接的實(shí)踐研究 近年來(lái)，幼小雙向銜接這一概念備受關(guān)注，它實(shí)際上指的是幼兒園與小學(xué)之間的雙向互動(dòng)和銜接過(guò)程。自2021 年3 月30 日教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》以來(lái)，江西省很快出臺(tái)了《全面推進(jìn)幼兒園與小學(xué)雙向科學(xué)銜接實(shí)施方案》...

淺析培養(yǎng)初中學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的有效方法 學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力關(guān)乎學(xué)生終身的發(fā)展。無(wú)論語(yǔ)文基本功多扎實(shí)，如果學(xué)生無(wú)法通過(guò)語(yǔ)言流利地表達(dá)出來(lái)，就會(huì)成為其語(yǔ)文素養(yǎng)能力中的缺陷和短板。初中語(yǔ)文教師在教學(xué)中要有效挖掘?qū)W生口語(yǔ)交際中的閃光點(diǎn)，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練，不斷提升學(xué)生的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力...
跨學(xué)科整合視域下初中語(yǔ)文項(xiàng)目化寫(xiě)作學(xué)習(xí)研究 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》中明確強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展，重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使其逐步形成良好的品德和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。項(xiàng)目化寫(xiě)作學(xué)習(xí)法，作為一種以學(xué)生為中心、以實(shí)踐為導(dǎo)向的...
初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的德育策略探討 在初中階段，學(xué)生的身心發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，德育作為培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德觀念的重要途徑，顯得尤為重要。語(yǔ)文是一門(mén)人文性極強(qiáng)的學(xué)科，在德育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。本文旨在探討初中語(yǔ)文教師如何在課堂教學(xué)中有效實(shí)施德育策略，實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)選才的...
初中語(yǔ)文主題單元整合閱讀教學(xué)的實(shí)施探索 初中語(yǔ)文主題單元整合閱讀教學(xué)是新課改背景下的一種創(chuàng)新教學(xué)模式，旨在提高學(xué)生的閱讀能力和人文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，因此語(yǔ)文教學(xué)亟須創(chuàng)新。主題單元整合閱讀教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，它將教材內(nèi)容重新整合，構(gòu)建主題單元閱讀體系，創(chuàng)新教學(xué)...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中語(yǔ)文數(shù)字化習(xí)作教學(xué)的實(shí)施途徑 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》指出，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該立足培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的根本任務(wù)，要利用多元的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的育人功能。習(xí)作教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，是學(xué)生進(jìn)行思想觀念、情感態(tài)度表達(dá)...
淺談新形勢(shì)下語(yǔ)文課堂教學(xué)策略 在科技高速發(fā)展的今天，各門(mén)學(xué)科之間的聯(lián)系日益緊密，其中，語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)習(xí)其他各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)。語(yǔ)文教師要上好每一堂語(yǔ)文課，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。那么，怎樣才能上好一堂語(yǔ)文課呢？筆者就多年的教學(xué)實(shí)踐，淺談幾點(diǎn)策略。一、要注重課堂教學(xué)的創(chuàng)設(shè)情...
初中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 在素質(zhì)教育背景下，初中語(yǔ)文教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中貫徹落實(shí)相關(guān)政策，重視學(xué)生能力、素養(yǎng)的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)組織開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。然而，初中生正處于青春期，心理比較敏感，如果教師沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，可能會(huì)引發(fā)學(xué)生的逆反心理，對(duì)...
低段語(yǔ)文學(xué)科無(wú)紙化測(cè)評(píng)實(shí)踐探索 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》明確了學(xué)業(yè)水平考試命題的原則，即堅(jiān)持素養(yǎng)立意，堅(jiān)持依標(biāo)命題，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范。所謂堅(jiān)持素養(yǎng)立意，就是以核心素養(yǎng)為考查目標(biāo)，通過(guò)識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面考查學(xué)生核...
引導(dǎo)式教學(xué)在初中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練實(shí)踐中的應(yīng)用 所謂引導(dǎo)式教學(xué)，就是指以引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，為學(xué)生指出思考方向、自主探索方向的教學(xué)手段。教師采用引導(dǎo)式教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生角度，了解學(xué)生的認(rèn)知水平與思維能力，以合適的方式引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題、參與閱讀訓(xùn)練。在課堂上，教師要引...
古詩(shī)詞教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育摭談 立德樹(shù)人是中國(guó)教育領(lǐng)域的一種教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)，以及培養(yǎng)他們成為有用之人。這個(gè)理念強(qiáng)調(diào)教育不僅要傳授知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀，使他們成為具有社會(huì)責(zé)任感、道德感、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力的人?！傲⒌隆币馕吨⒄_的道...
初中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)在初小銜接中的應(yīng)用研究 在“雙減”背景下，新課標(biāo)基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求。在課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，要求優(yōu)化內(nèi)容組織形式，加強(qiáng)學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)。結(jié)構(gòu)化教學(xué)，是在“雙減”背景下，把握核心概念和關(guān)聯(lián)點(diǎn)，突出數(shù)學(xué)知識(shí)與思想方法的聯(lián)系，為推進(jìn)深度學(xué)習(xí)而...
分層教學(xué)法在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討 在新課標(biāo)背景下，中學(xué)數(shù)學(xué)教師要依據(jù)新課標(biāo)的要求推動(dòng)課程改革的進(jìn)程，引入分層教學(xué)法貫徹落實(shí)教育政策，為中學(xué)數(shù)學(xué)課堂注入生機(jī)與活力，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，開(kāi)展針對(duì)性的指導(dǎo)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)中、習(xí)題的演練中重拾學(xué)習(xí)的自信心。分...
初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)的深度學(xué)習(xí)理念剖析 深度學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心，重視知識(shí)的構(gòu)建，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的能力，使其學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的遷移，從而能夠在具體情境中解決問(wèn)題，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)中，以深度學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo)思想構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，能夠促使學(xué)生更好地自...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中逆向思維的培養(yǎng) 當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力提出了更高的要求。然而，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，缺乏培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和逆向思維的方法。因此，探討如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維成為一項(xiàng)迫切的任務(wù)。本研究以...
試論新課標(biāo)背景下信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合 在新課標(biāo)背景下，國(guó)家與相關(guān)部門(mén)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出了更高的要求，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重融合多種信息技術(shù)，以滿足時(shí)代的需求?；诖耍疚姆治隽诵抡n標(biāo)背景下信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合價(jià)值，并深入探討新課標(biāo)背景下信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效...
核心素養(yǎng)視域下初中英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐探究 體驗(yàn)式教學(xué)，指的是從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，通過(guò)引入或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的場(chǎng)景，讓學(xué)生獲得情感體驗(yàn)，使學(xué)生能更快、更準(zhǔn)確地理解教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。這種教學(xué)理念能在一定程度上促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀的形成，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，如何在教學(xué)中合理地采用...
基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究 隨著教育改革的深入，教育理念不斷更新，“教—學(xué)—評(píng)”一體化理念應(yīng)運(yùn)而生。這一理念強(qiáng)調(diào)教學(xué)與評(píng)價(jià)的緊密結(jié)合，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量。目前，部分初中英語(yǔ)教學(xué)中“教—學(xué)—評(píng)”三者之間出現(xiàn)脫節(jié)，導(dǎo)致初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量難以有效地提高，...
聚焦于“大”，撬動(dòng)閱讀 “大概念”是跨學(xué)科的核心思想，具有普適性和持久價(jià)值，能幫助學(xué)生深入理解世界。在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，大概念包括文化多元性、語(yǔ)言動(dòng)態(tài)性、信息的批判性分析等。這些概念不僅涉及語(yǔ)言知識(shí)，還包含對(duì)生活、社會(huì)和人類(lèi)本質(zhì)的深刻理解，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，延展...
初中英語(yǔ)單元主題意義探究的路徑分析 在全球化的時(shí)代背景下，英語(yǔ)成為國(guó)際交流的重要工具。英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來(lái)發(fā)展。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，單元主題教學(xué)有助于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，并提高他們運(yùn)用語(yǔ)言的技能。在確立明確的教學(xué)主題后，教師需要采用有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)...
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的研究 初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，如何在這一階段有效促進(jìn)學(xué)生的思維品質(zhì)發(fā)展，成為教育研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。傳統(tǒng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)往往過(guò)于注重詞匯和語(yǔ)法的掌握，忽視了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。然而，現(xiàn)代教育理論強(qiáng)調(diào)，閱讀的過(guò)程不僅是語(yǔ)言知識(shí)的積累過(guò)程，還是思...
立足學(xué)科核心素養(yǎng)提高高中生物學(xué)教學(xué)有效性研究 高中生物學(xué)是學(xué)生進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的重要學(xué)科之一。生物學(xué)教師要想實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生快速地理解與掌握知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生綜合能力全面、快速地提升這一目標(biāo)，需要站在學(xué)生的角度制訂滿足學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求的教學(xué)策略，并且要圍繞生物學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是對(duì)生物...
數(shù)字化教學(xué)資源在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探析 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化教學(xué)資源在教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。高中物理作為一門(mén)重要的自然學(xué)科，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生理解物理概念、培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。然而，傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在諸多困難，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足、實(shí)驗(yàn)過(guò)程煩瑣、學(xué)生參與度不足等...
基于“綠色化學(xué)”教育的高中化學(xué)線上項(xiàng)目式教學(xué)應(yīng)用 高中化學(xué)學(xué)科在高中教育體系中占據(jù)重要的地位，學(xué)好化學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的探究能力。在新課改背景下，教師應(yīng)主動(dòng)探索高中化學(xué)教學(xué)的新方法。項(xiàng)目式教學(xué)就是其中之一。教師在高中化學(xué)教學(xué)中巧妙地引入項(xiàng)目式教學(xué)方法，可充分發(fā)揮學(xué)生的主體作...
基于核心素養(yǎng)的初中生物學(xué)中考復(fù)習(xí)策略 根據(jù)湖北省教育廳2023 年印發(fā)的《關(guān)于做好全省初中學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一命題工作的通知》的安排，從2024 年開(kāi)始，湖北省（除武漢市外）初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施中考統(tǒng)一命題。依照“學(xué)完即考”原則，初二年級(jí)生物學(xué)學(xué)科與地理學(xué)科實(shí)行合卷考試，其中生物學(xué)...
新課標(biāo)背景下體育與物理學(xué)科融合教學(xué)的可行性分析與探究 隨著新課標(biāo)的實(shí)施，教育改革逐漸深入人心，各學(xué)科之間的融合教學(xué)受到了教育工作者越來(lái)越多的關(guān)注。體育與物理學(xué)科融合教學(xué)作為一種創(chuàng)新性的教學(xué)方式，旨在打破傳統(tǒng)學(xué)科之間的界限，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本文旨在分析新課標(biāo)背景下體育與物理...
淺談新課標(biāo)背景下提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的策略 在當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革持續(xù)推進(jìn)與深化的背景下，初中物理教學(xué)的革新與優(yōu)化尤為關(guān)鍵，這是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、推動(dòng)素質(zhì)教育深化發(fā)展的必由之路。初中物理教師應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的責(zé)任與使命，緊密?chē)@新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，積極探索教...
新課標(biāo)下初中化學(xué)生活化教學(xué)路徑探究 隨著教育的深入發(fā)展與社會(huì)的快速變革，新課標(biāo)應(yīng)運(yùn)而生，為新時(shí)代背景下的化學(xué)教學(xué)描繪了新的藍(lán)圖。本文依據(jù)個(gè)人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合眾多優(yōu)秀的教學(xué)案例及大量的文獻(xiàn)研究，深入探討了新課標(biāo)背景下初中化學(xué)生活化教學(xué)的多項(xiàng)策略，以期這些策略能為廣大化學(xué)教...
現(xiàn)代化教育背景下城鄉(xiāng)化學(xué)教育協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略研究 “三元五環(huán)七步”聯(lián)片教研模式作為一種教育創(chuàng)新嘗試，強(qiáng)調(diào)教育資源共享、教師協(xié)同研究，是破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鄉(xiāng)共同發(fā)展的創(chuàng)新思維方式。在現(xiàn)代化教育背景下，要想更好地縮小城鄉(xiāng)化學(xué)教育差距，讓城鄉(xiāng)化學(xué)教育資源能夠?qū)崿F(xiàn)共享，進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村化學(xué)教育...
“雙減”理念下學(xué)校德育美育校本資源開(kāi)發(fā)與整合策略 “雙減”政策的正式落地，有效地減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生能夠從機(jī)械重復(fù)的作業(yè)中解脫出來(lái)，有更多的時(shí)間用于自主學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好的培養(yǎng)上。因此，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)美育校本資源的開(kāi)發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生思想道德修養(yǎng)與...
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)法在初中美術(shù)課堂中的應(yīng)用 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)法通過(guò)模擬真實(shí)的實(shí)際項(xiàng)目，凸顯了教學(xué)的實(shí)踐性和生活性，成為連接理論知識(shí)、學(xué)科技能和實(shí)際生活情境的橋梁。它鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，有效地推動(dòng)了學(xué)生綜合能力的提升。如今，這一教學(xué)方法備受教育者青睞。本文深入探討了如何在初中美術(shù)課...
中考體育測(cè)試學(xué)生體能訓(xùn)練模式分析 初中生正處在學(xué)習(xí)與身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，二者都十分重要，不可或缺。中考體育測(cè)試，主要考查學(xué)生的體能素質(zhì)，需要引起廣大師生的高度重視。體能訓(xùn)練對(duì)促進(jìn)初中生體能發(fā)展具有重要作用，科學(xué)、合理的中考體育測(cè)試，能夠幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中面臨的...
基于學(xué)生體質(zhì)健康的初中體育教學(xué)優(yōu)化策略研究 初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，體育教學(xué)對(duì)強(qiáng)健學(xué)生體魄、培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和意志品質(zhì)至關(guān)重要。當(dāng)前，體育教學(xué)模式過(guò)于強(qiáng)調(diào)技能傳授，忽略了對(duì)學(xué)生身體健康水平的提高和運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。因此，體育教學(xué)工作者需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，將體質(zhì)健康理念融入體育教學(xué)...
淺談初中體育籃球教學(xué)中學(xué)生的攻防意識(shí)培養(yǎng)路徑 攻防意識(shí)是初中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的必備素養(yǎng)，也是學(xué)生發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)技能與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。在籃球教學(xué)中，初中體育教師培養(yǎng)學(xué)生的攻防意識(shí)，一方面要加大基礎(chǔ)技能訓(xùn)練力度，讓學(xué)生具備扎實(shí)的“基本功”，這樣學(xué)生才能夠在實(shí)戰(zhàn)中形成攻守經(jīng)歷，發(fā)展攻防意識(shí)；另...
以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為目標(biāo)的歷史課堂教學(xué)方法探究 新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是通過(guò)多元化的教學(xué)手段傳遞知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。在初中教育階段，教師應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索欲。初中歷史教師應(yīng)在持續(xù)發(fā)展的核心素養(yǎng)教育趨勢(shì)中，革新教學(xué)方式，全面提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，最終提高學(xué)生...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中歷史大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究 與傳統(tǒng)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)相比，大單元教學(xué)設(shè)計(jì)更注重學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性，有助于學(xué)生從宏觀角度把握學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。在這種教育視角下開(kāi)展的初中歷史教學(xué)工作，教師要想提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，就要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，融入大單元教學(xué)，幫助學(xué)生在理解和掌握歷史知識(shí)...
中小學(xué)國(guó)際合作交流教學(xué)方法路徑研究 在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮下，教育領(lǐng)域的國(guó)際合作與交流日益頻繁，成為推動(dòng)教育改革和提高教育質(zhì)量的重要途徑。中小學(xué)教育作為國(guó)家教育體系的基礎(chǔ)，其教學(xué)方法的創(chuàng)新與改進(jìn)，對(duì)培養(yǎng)具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力的人才具有重要意義。然而，由于文化差異、教育體制和教學(xué)習(xí)慣的...
“兒童視角”下學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的優(yōu)化策略 《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試...
職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)及配套制度研究 當(dāng)前，國(guó)家積極推動(dòng)職業(yè)教育改革，把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育同推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)結(jié)合起來(lái)，同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展結(jié)合起來(lái)，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，深化職業(yè)教育管理體制改革，優(yōu)化職業(yè)教育布局和層次結(jié)構(gòu)，改善職業(yè)教...

為師廉潔不忘本立德樹(shù)人譜新篇 習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明?！边@一番話，是對(duì)當(dāng)今青年的殷殷期望，亦是對(duì)廣大人民教師的切切囑托。新時(shí)代的人民教師應(yīng)“立德而樹(shù)人”，不忘自己的育才初心，用自己的“立...

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