文教資料

2024年08期

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《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收... 展開

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溫州方言的程度表達方式分析 摘要：溫州方言的程度表達方式極為豐富，較之普通話有不少差異。溫州方言以后置程度副詞為主導，“顯”在程度副詞中占有極其重要的地位，其他后置程度副詞還有“煞”“死”等。同時，溫州方言中也有許多前置程度副詞，如“忒”“恁”等。不僅如此，溫州方言...
《說文解字》馬部字的歷時演變情況 摘要：《說文解字》是東漢時期許慎編撰的第一部系統(tǒng)辨音、析形、解義的字書?！墩f文解字》的馬部收字豐富、流傳甚廣，研究價值較高。本文立足《說文解字》的編撰原則與體例，基于六書理論，結(jié)合馬部諸字的形音義關(guān)系對比分析，對馬部所收120字的基本情況...
《弘明集》中典故詞語的成詞方式探析 摘要：魏晉南北朝時期，文風駢儷，遣詞造句大量用典。作為“士大夫佛教”的產(chǎn)物，用典是《弘明集》的一大特色。《弘明集》中共有典故詞語174個，其中語典詞語137個，事典詞語37個。這些典故詞語主要是通過直接截取、選字重組、加字重組和襲用篇名四...
新時代南陵目連戲的傳承與發(fā)展 摘要：南陵目連戲是“百戲之祖”——目連戲中的重要一支。自明清以來，目連戲長期流行于安徽省南陵縣及皖南地區(qū)。南陵目連戲作為一種表演藝術(shù)，具有儀式感與文化兼容性兩大主要特征。除藝術(shù)價值外，其中還蘊含著豐富的鄉(xiāng)土文化和歷史價值。如今，南陵目連戲...
從“文化性格”看馮驥才的現(xiàn)代性訴求 摘要：在《俗世奇人》系列短篇小說中，馮驥才有意采擷天津地方傳統(tǒng)文化意象塑造天津地域文化形象，以清末民初天津地區(qū)百姓的物質(zhì)生活、社會活動以及精神生活為寄托，來應(yīng)對20年紀90年代以來甚囂塵上的西方中心主義話語，有力彰顯了其現(xiàn)代性訴求?！端资?..
在邊界穿行：水仙花的跨國書寫 摘要：北美華裔文學之母水仙花的唐人街故事和華人書寫已為讀者所熟悉，但隨著其生前發(fā)表在報刊上作品的不斷再發(fā)現(xiàn)，水仙花的思想有待進一步認識。近年來，學界新發(fā)現(xiàn)了一些加拿大蒙特利爾和牙買加金斯頓報紙上的報道、穿越美加邊境的游記以及以加勒比海為背...
淺析汪曾祺小說中的民俗文化 摘要：《受戒》是汪曾祺創(chuàng)作的極具民俗特色的一部作品，他將民間生活與民俗風情結(jié)合起來，使作品具有豐富的民俗審美意蘊。本文從《受戒》中的民俗禮儀、飲食民俗和民歌民謠三個方面出發(fā)，分析其獨特的民俗文化書寫，進而從地域文化、傳統(tǒng)思想以及作家的人生...

露易絲·格麗克詩歌中的生死觀 摘要：本文探討了露易絲·格麗克詩歌彰顯的死亡觀。格麗克早期與死亡有關(guān)的經(jīng)歷與其創(chuàng)作結(jié)下不解之緣，她一生關(guān)注死亡哲學與美學思考以探索死亡的價值旨歸。格麗克詩歌中的生死觀體現(xiàn)了尊重生命—接受死亡—生死輪回—永生不滅的動態(tài)發(fā)展過程。 ...
晚年馬克思恩格斯家庭觀生成邏輯構(gòu)建 摘要：晚年馬克思恩格斯家庭觀的形成基于理論界對唯物史觀的片面認識、資產(chǎn)階級家庭永恒論的盛行以及人類學著作的接連發(fā)表等歷史背景。這一時期，馬克思恩格斯家庭觀的主要特質(zhì)不僅包括兩位革命導師開始將研究視線轉(zhuǎn)向古代社會和東方國家，并從微觀層面入手...
喬啟明鄉(xiāng)村建設(shè)思想及對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的啟示 摘要：本文通過對民國時期喬啟明先生倡導和發(fā)起的鄉(xiāng)村建設(shè)運動進行梳理，總結(jié)提煉其鄉(xiāng)村建設(shè)思想：在改良鄉(xiāng)村社會時要注意區(qū)分自然和人文環(huán)境因素，農(nóng)村組織要肩負鄉(xiāng)村建設(shè)的重要責任，農(nóng)民是鄉(xiāng)村建設(shè)的主要力量，提出對當今鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的啟示：界定鄉(xiāng)...

實事求是的哲學意蘊及現(xiàn)實啟示 摘要：“實事求是”是辯證唯物主義和歷史唯物主義的精髓與靈魂。“實事求是”的哲學意蘊需要從辯證唯物主義和歷史唯物主義兩方面來探究。從辯證唯物主義的視角來看，“實事求是”是認識事物的內(nèi)在矛盾并分析矛盾；從歷史唯物主義的視角來看，“實事求是”是...
蔡元培德育思想對當代學校德育的現(xiàn)實啟示 摘要：蔡元培的德育思想強調(diào)德育為五育之“中堅”，指出德育目標是培養(yǎng)具有積極道德的“完全人格”，其思想內(nèi)涵集中于“自由、平等、博愛”的核心內(nèi)容中。當下，學校德育面臨著“內(nèi)失”“外缺”的雙重挑戰(zhàn)，從蔡元培德育思想可獲得啟示：要以社會主義核心價...
思政主題教育融入小學跨學科學習的實踐研究 摘要：隨著新一輪課程改革的不斷推進，以“素養(yǎng)為綱、綜合育人、實踐育人”的理念正在引領(lǐng)著當下的教育教學改革。思政主題相對宏大，在基礎(chǔ)教育階段需要更加具象化的實踐探索。依據(jù)兒童特性，回歸兒童成長應(yīng)遵循的基本規(guī)律，整合已有的思政課程資源，開展主...
數(shù)智時代高職思政課線上線下混合教學的優(yōu)化設(shè)計 摘要：數(shù)智時代為線上線下混合教學提供了強大的技術(shù)支持和豐富的資源保障，推動了教學模式的創(chuàng)新和優(yōu)化。然而，目前高職院校的思政課混合教學存在實施頻率低、深度互動少、銜接不緊、監(jiān)督評估難、教學效果差等問題，需要借助以問題為導向，設(shè)計教學專題，優(yōu)...
公安院校外語課程思政建設(shè)的現(xiàn)實困境與破解路徑研究 摘要：公安院校的政治屬性對課程思政建設(shè)提出了更高的要求。外語類課程要兼顧外語課程思政要求和公安院校思政要求。外語課程思政實施過程中面臨著課程思政目標缺乏清晰定位、思政內(nèi)容缺乏深度挖掘、教學活動缺乏有效機制和思政評價缺乏科學體系等方面的建設(shè)...
新時代“大學英語”課程思政的價值意蘊、內(nèi)在機理與實踐路徑 摘要：“大學英語”課程本身涵蓋諸多思政內(nèi)容，具有價值引領(lǐng)的作用。從其內(nèi)在機理來看，它是知識與德育的統(tǒng)一、顯性與隱性教育的融合、語言與實踐的統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上，本文提出了加強“大學英語”課程思政內(nèi)涵建設(shè)，提升教師課程思政教學能力，更新教學內(nèi)容...
運用情感教育開展思想政治教育的有效途徑 摘要：情感教育在關(guān)注情感發(fā)展、培養(yǎng)情感智慧、促進情感表達、培養(yǎng)情感調(diào)節(jié)能力和培養(yǎng)情感關(guān)系等方面有重要作用。情感教育是達成思想政治教育目標的內(nèi)在要求，是實現(xiàn)創(chuàng)新思想政治教育目標的有效途徑，也是落實立德樹人根本任務(wù)的必要手段。當前教師在運用情...
思政元素融入大學美育課程的教學實踐探索 湯紫君摘要：大學美育與思政教育是大學立德樹人的重要載體，思政元素融入大學美育課程是培養(yǎng)大學生正確價值觀、實現(xiàn)學生全面發(fā)展的需要。為探索實現(xiàn)大學美育與思政教育的深度融合，本文分析了課程思政背景下，大學美育教育中舞蹈課堂的現(xiàn)狀，探討了思政元...
新時代勤儉節(jié)約精神融入大學生思想政治教育路徑探析 摘要：黨的二十大報告首次正式運用“勤儉節(jié)約精神”這一提法，將勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)美德上升至精神層面。勤儉節(jié)約精神內(nèi)涵豐富，具體表現(xiàn)為勤勞奮斗的工作態(tài)度、自覺自律的思想要求和節(jié)儉高效的生活美德。正確認識勤儉節(jié)約精神對培育新時代大學生的學習作風、...
數(shù)字化“賦能”高校思政課教學模式新樣態(tài)研究 摘要：數(shù)字化“賦能”為高校思政課教學模式的創(chuàng)新發(fā)展描繪了新圖景，注入了強大動能。在數(shù)字化“賦能”視域下，高校思政課教學模式呈現(xiàn)了智能化、雙個性化和精準化的新樣態(tài)，并展現(xiàn)出教學與技術(shù)深融、教學時空多維化與教學過程交互聯(lián)動的鮮明特征。但在實際...
新媒體環(huán)境下高校開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的路徑研究 摘要：新媒體的發(fā)展為高校思政教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)。本文在分析新媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育必要性的基礎(chǔ)上，探討了高校網(wǎng)絡(luò)思政育人存在的意識形態(tài)兩極化、信息碎片化、輿情應(yīng)對能力不足等問題，提出了堅持意識形態(tài)主導權(quán)、創(chuàng)新教育內(nèi)容、強化輿情監(jiān)測、...
紅色音樂融入高校思想政治教育的價值 摘要：紅色音樂是中國社會主義先進文化的重要組成部分，具有從群眾中來到群眾中去、藝術(shù)性與政治性相統(tǒng)一、思想性與教育性相統(tǒng)一的鮮明特征，這些特征賦予了紅色音樂豐富的思想政治教育元素。紅色音樂與高校思想政治教育的融合，不僅有助于進一步落實立德樹...
紅色校史文化“賦能”“大思政課”的建設(shè)理路 摘要：進入新時代，地方高校要用好紅色校本資源，將紅色校史文化有機融入“大思政課”建設(shè)全過程。通過探討學理邏輯、厘清價值邏輯、明確實踐邏輯，拓展紅色校史在“大思政課”中的“賦能”理路和研學視域，對于當代大學生筑牢理想信念、賡續(xù)紅色血脈、挺膺...
湖湘革命文化融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑研究 摘要：進入新時代，推動革命傳統(tǒng)文化與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育融合發(fā)展勢在必行，有利于激發(fā)培育青年學生的愛國主義情感，持續(xù)加強地方革命文化保護傳承，應(yīng)對多元社會思潮造成的思想沖擊。目前，湖湘革命文化融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已有一些進展，但仍存在...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的啟示 摘要：馬克思主義和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來源不同，但彼此存在高度的契合性。泰州學派的“百姓日用即道”的思想內(nèi)含堅持人民主體地位的思想萌芽，其“以身為天地之本”的觀點體現(xiàn)了人民立場，“學而樂、樂而學”的教育思想表達了要以人民群眾喜聞樂見的形式傳播...
陶行知勞動教育思想對新時代高中勞動教育的啟示 摘要：陶行知是我國近代著名的教育家，他在教育實踐中對勞動教育如何開展進行了積極探索。他的手腦并用、寓勞于思，尊重規(guī)律、適性教育，引導學生融入生活、適應(yīng)社會等勞動教育思想，為解決當下高中勞動教育存在的問題，幫助高中生樹立正確的勞動價值觀、培...
弘揚偉大建黨精神建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的價值與路徑 摘要：偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神之源，是中國共產(chǎn)黨人永葆初心、勇?lián)姑孽r亮底色。偉大建黨精神奠基于馬克思主義科學理論指導，根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果，體現(xiàn)于中國共產(chǎn)黨奮斗實踐歷程。弘揚偉大建黨精神體現(xiàn)在中國式現(xiàn)代化建設(shè)要求、中國特色...

STEM教育理念下幼兒園科學活動存在的問題及對策 摘要：幼兒園科學活動是激發(fā)幼兒好奇心和探索欲的重要手段，STEM教育作為跨學科綜合教育的有效形態(tài)，能夠促進幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新性思維等科學素養(yǎng)的發(fā)展。當前，基于STEM教育理念開展的幼兒園科學活動存在活動中STEM教育流于形式、教師缺乏對...
幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的問題與對策 摘要：墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒成長的價值日益受到重視，它在潛移默化中影響著幼兒的各方面發(fā)展。但教育性墻飾位置偏高、墻面裝飾設(shè)計缺乏美感以及幼兒參與創(chuàng)設(shè)的機會不足，仍是當前大幅削弱幼兒園墻面環(huán)境在教育功能上有效性的因素。究其原因，主要包括教師忽視...
項目式學習在小學語文習作教學中的應(yīng)用研究 摘要：項目式學習是一種圍繞特定主題展開、學生以任務(wù)驅(qū)動進行合作探究的動態(tài)學習方法。針對目前小學語文習作教學中存在的教學目標模糊、內(nèi)容抽象等問題，文章通過分析項目式學習與小學習作教學的關(guān)聯(lián)性，提出用項目式學習的方式重構(gòu)習作教學的實施路徑。項...
小學心育工作者角色定位及工作路徑探析 摘要：小學階段學生的心理健康教育工作重要且復(fù)雜，心育工作者是小學生心理健康發(fā)展的實施者、建設(shè)者、開拓者，承擔著重要職責。同時，他們也是各種關(guān)系的橋梁，在學生心理健康成長階段所起的作用不容忽視。本文重點探討心育工作者在學校心理健康教育工作中...
親情類散文教學策略探究 摘要：《秋天的懷念》作為人教版初中語文教材中飽含深厚情感的親情類散文，以其細膩的情感和蘊含的人文精神，成為培養(yǎng)學生情感態(tài)度與價值觀的重要載體。本文通過對《秋天的懷念》文本進行深入分析，探討適用于此類文本的教學策略，以及親情類散文教學中應(yīng)注...
基于UbD理論的人教版初中語文新聞單元教學研究 摘要：UbD理論作為一種逆向單元教學理論，關(guān)注學生、目標與評價，追求學生中心、理解為先和評價先行，其特點與新聞單元的教學要求相契合。應(yīng)用UbD理論對新聞單元進行逆向教學設(shè)計，有利于解決當前新聞單元教學困境，發(fā)揮新聞單元的教學價值，促進學生...
“去中心化”教學方式在初中英語單元復(fù)習課堂的運用探究 摘要：《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》提出教師要踐行學思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學習活動觀，引導學生“學思結(jié)合、學用結(jié)合、學創(chuàng)結(jié)合”。為落實上述要求，教師應(yīng)改變以往主導課堂的做法，嘗試將課堂交給學生，借鑒運用“去中心化”教學方式，讓學...
新媒體時代初中美術(shù)教學與信息技術(shù)深度融合的實施策略探究 摘要：新媒體時代下，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛運用促進了教學的革新和進步。在初中教育階段，美術(shù)教學作為培養(yǎng)學生藝術(shù)感知和創(chuàng)新思維的重要手段，其特有的藝術(shù)性質(zhì)對學生的藝術(shù)素養(yǎng)提升尤為關(guān)鍵。面對傳統(tǒng)美術(shù)欣賞教學模式的局限性，信息教學的多媒體特性...
初中語文“讀寫結(jié)合”教學策略研究 摘要：讀寫結(jié)合在語文教學中歷史悠久，其內(nèi)涵豐富且有著堅實的理論基礎(chǔ)。在《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》背景下，培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的需求愈發(fā)迫切。為實現(xiàn)“讀寫結(jié)合”的良好教學效果，本文通過提出深化文本解讀、構(gòu)建寫作圖式、拓展課外閱...
基于“三層級閱讀教學理論”的教學研究 摘要：以釋義層、解碼層、評鑒層為核心內(nèi)容的“三層級閱讀教學理論”是對語文閱讀教學的有效探索，它將文本閱讀分成三個層次，幫助學生由淺入深地理解閱讀文本。本文在概述“三層級閱讀教學理論”含義及價值的基礎(chǔ)上，以《說“木葉”》的閱讀教學為例，促進...
新時代美育浸潤行動的價值意蘊與實踐遵循 摘要：中國書法教育歷史悠久，博大精深。在美育浸潤的指導思想下，中小學書法教育在落實立德樹人任務(wù)、實現(xiàn)以美育人、以美化人、以美培人等方面具有重要價值。長三角地區(qū)作為文化發(fā)展的重要區(qū)域，有發(fā)展美育的天然優(yōu)勢，但同時也面臨著一些現(xiàn)實挑戰(zhàn)。這就需...
“雙減”背景下家校共育困境及優(yōu)化路徑研究 摘要：家校共育是家庭和學校在教育過程中共同參與、相互協(xié)作的一種教育模式，直接關(guān)系到“雙減”政策的實施效果。本文基于行動者網(wǎng)絡(luò)視角，以家校共育體系的行動者網(wǎng)絡(luò)框架為切入點，對家校共育在具體實踐中存在的育人理念偏差、共育意識淡薄、溝通機制低效...
情境教學在歷史課堂教學中的應(yīng)用研究 摘要：情境教學是推動傳統(tǒng)的知識灌輸型課堂向新型的知識生產(chǎn)型課堂轉(zhuǎn)變的重要手段。本文在新高考評價體系和《新課標》的指導下，探討了情境教學在高中歷史課堂中的應(yīng)用實踐。在理解情境教學內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析其對歷史課堂教學的價值意蘊，探索其在課堂教學...
探索高考歷史開放性試題的特點與教學啟示 摘要：近年來，開放性試題在高考歷史中占據(jù)的比重居高不下，這類試題不僅檢驗知識記憶，更注重對學生學科核心素養(yǎng)和綜合能力的考查。文章主要圍繞高考歷史真題中的開放性試題，深入分析其特點，并從中提煉出對高中歷史教學實踐有效的啟示，為一線教師提供切...
職業(yè)教育評價路徑研究 摘要：職業(yè)教育評價是推動職業(yè)教育發(fā)展的有力保障，但是職業(yè)教育起步較晚，目前評價體系還存在一定的問題。本文從職業(yè)教育評價的現(xiàn)狀出發(fā)，探討了職業(yè)教育評價改革的現(xiàn)實意義，分析了新時代我國職業(yè)教育評價面臨的主要痛點，以期構(gòu)建職業(yè)教育評價體系的邏輯...
進城務(wù)工人員隨遷子女教育問題的解決策略研究 摘要：在我國城市化進程加速推進的背景下，大量外來人口涌入城市，為城市建設(shè)與發(fā)展提供了不可或缺的勞動力，這也不可避免地出現(xiàn)了進城務(wù)工人員隨遷子女到城市學校接受教育的情況。本文通過闡述進城務(wù)工人員隨遷子女的內(nèi)涵，分析隨遷子女面臨的教育問題及其...
貴陽市屬職業(yè)院校人才培養(yǎng)助力“強省會”建設(shè)探究 摘要：職業(yè)教育直接服務(wù)于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展，其人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展是互利共贏的關(guān)系。然而，當前職業(yè)教育在高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)上存在與市場人才需求脫節(jié)的情況。本文聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展背景下職業(yè)教育人才培養(yǎng)問題，從職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)、提...
“雙一流”背景下專業(yè)型高校一流人才隊伍建設(shè)存在的問題與出路 摘要：人才是學校事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，高層次人才是高?！半p一流”建設(shè)的關(guān)鍵所在。當前，地方政府和高校紛紛出臺各項措施，從資金、政策、學科資源等多方面來集中支持高校的學科建設(shè)，呈現(xiàn)出“雙一流”建設(shè)的自主性擴張局面，但需要注意的是應(yīng)這種自主性擴張需...
“一帶一路”背景下“雙一流”建設(shè)高校的國際化發(fā)展路徑 摘要：在“一帶一路”倡議提出的背景下，促進中國高等教育開放，推動高等教育國際化是“雙一流”建設(shè)高校肩負的重要使命。本文結(jié)合“一帶一路”倡議，聚焦“雙一流”建設(shè)高校的國際化發(fā)展，剖析建設(shè)進程中的問題與難點，從師資隊伍、人才培養(yǎng)、科學研究、專...
組織視域下的教育管理理論研究啟示 摘要：各級教育行政部門、各級各類學校都是常見的社會組織，也是教育管理理論研究重點關(guān)注的對象。通過梳理學者們對組織的研究，可以歸納出組織的三個典型特征：組織是一個整體；組織由關(guān)系構(gòu)成；組織存在文化精神。在組織視域下，組織特點與教育管理理論研...
面向財經(jīng)類院校的開放式實驗教學探索 摘要：開放式實驗教學是一種基于探究性學習和自主性學習的教學新模式，因其具有更高的創(chuàng)造性和靈活性，逐漸成為提高學生綜合素質(zhì)和實踐能力的重要手段。本文通過調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)，財經(jīng)類院校傳統(tǒng)實驗教學仍面臨著資源利用率過低、實驗師資隊伍建設(shè)滯后、實驗內(nèi)...
智慧教研：數(shù)字化技術(shù)支持下的教育實踐創(chuàng)新 摘要：教研是幫助教師提升課堂教學效果與教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在數(shù)字化技術(shù)發(fā)展背景下，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)驅(qū)動與賦能教研活動，促進傳統(tǒng)教研的轉(zhuǎn)型及優(yōu)化，探索智慧教研新思路成為一種應(yīng)然和必然的選擇。智慧教研是在數(shù)字化...
教育家精神融入教育碩士研究生培養(yǎng)的價值意蘊與實現(xiàn)路徑 摘要：教育碩士研究生作為未來教師的儲備人才，需要將教育家精神作為自己的成長標桿，為以后成為教師打下堅實的基礎(chǔ)。但將教育家精神融入教育碩士研究生培養(yǎng)的過程在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)手段、培養(yǎng)效果等方面還存在問題。本文在對教育碩士研究生教育家...
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入博物館文創(chuàng)的實踐研究 摘要：作為各族人民世代相傳的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式及其相關(guān)的實物與文化空間，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已廣泛融入社會生產(chǎn)生活，成為推動包括文創(chuàng)在內(nèi)大量領(lǐng)域發(fā)展的有益資源。為了了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入博物館文創(chuàng)的主要形式、有益經(jīng)驗和存在的問題，以便為提升這...