情境教學(xué)在歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要：情境教學(xué)是推動(dòng)傳統(tǒng)的知識灌輸型課堂向新型的知識生產(chǎn)型課堂轉(zhuǎn)變的重要手段。本文在新高考評價(jià)體系和《新課標(biāo)》的指導(dǎo)下，探討了情境教學(xué)在高中歷史課堂中的應(yīng)用實(shí)踐。在理解情境教學(xué)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析其對歷史課堂教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)，探索其在課堂教學(xué)中的實(shí)施策略，從而促進(jìn)教師更新教育教學(xué)理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生探索知識、生產(chǎn)知識的積極性，推動(dòng)教學(xué)由“知識立意”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八仞B(yǎng)立意”。（剩余5110字）