小說大單元教學策略探析
—— 以九年級下冊第二單元為例
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摘 要 語文大單元教學是以單元教學主線來關(guān)聯(lián)不同語篇的學習內(nèi)容，打造立體式的多語篇教學的方法。以九年級下冊第二單元為例，探析作者在進行社會生活情境創(chuàng)設(shè)時采用的人物形象構(gòu)建技巧，總結(jié)小說大單元教學方法。
關(guān)鍵詞 小說 人物形象 社會生活 大單元教學
初中語文教材的單元選擇與構(gòu)建，具有較強的學生本位特質(zhì)。（剩余2489字）