序列化閱讀方法在高中語文教學中的應用
摘 要 在新課程改革的大背景下，高中語文閱讀教學被賦予了更高的期待。然而，當前的高中語文閱讀教學仍存在忽視對學生自主閱讀能力的培養(yǎng)、教學模式單一、缺少啟發(fā)與指導等問題。為了更好地培養(yǎng)學生的語文閱讀能力，高中語文教師在進行閱讀教學時，可以從分組分類以激發(fā)學生自主閱讀的興趣、設計問題以激發(fā)學生主動閱讀的欲望、關注個體情況以提高閱讀教學質量、及時評價以幫助學生正確掌握閱讀技巧這四個方面，指導學生掌握正確的序列化閱讀方法，從而幫助學生形成良好的閱讀習慣，不斷提高語文素養(yǎng)。（剩余4240字）