初中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群對學(xué)生跨學(xué)科思維與創(chuàng)新素養(yǎng)的影響

摘 要 對兩所初中學(xué)校的四個教學(xué)班進(jìn)行為期一學(xué)年的實驗研究，并采用問卷調(diào)查、學(xué)業(yè)成績分析和學(xué)生表現(xiàn)觀察等方法收集了豐富的數(shù)據(jù)。研究結(jié)果顯示，初中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)模式能夠顯著提升學(xué)生的跨學(xué)科思維水平，增強(qiáng)學(xué)生聯(lián)結(jié)與轉(zhuǎn)化不同學(xué)科的知識的能力，也對學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)產(chǎn)生積極影響，促進(jìn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出更多的創(chuàng)新思維。（剩余4003字）