學(xué)歷案－可視化專業(yè)學(xué)習(xí)方案

——以“多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增DNA片段”為例

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摘要：學(xué)歷案是在班級教學(xué)情景下，基于學(xué)生立場，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為起點(diǎn)、以教學(xué)評價為終點(diǎn)，圍繞學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)的可視化專業(yè)學(xué)習(xí)方案。學(xué)歷案設(shè)計(jì)內(nèi)容包含“學(xué)習(xí)主題／課時”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“評價任務(wù)”“學(xué)習(xí)過程”“檢測與練習(xí)”和“學(xué)后反思”六個方面。本文以PCR技術(shù)的科學(xué)發(fā)展史為主線設(shè)計(jì)學(xué)歷案，旨在培養(yǎng)學(xué)生的討論探究和批判思考能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升。（剩余3735字）