中美高中主流生物學(xué)教材中科學(xué)家素材的比較分析

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摘要；本文從教材所選取科學(xué)家素材的數(shù)量、內(nèi)涵、呈現(xiàn)位置、圖片類型四個(gè)方面對人教版普通高中教科書《生物學(xué)》（2019年版）和美國高中主流理科教材《科學(xué)發(fā)現(xiàn)者——生物：生命的動(dòng)力》進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解兩國高中生物學(xué)教材中科學(xué)家素材的選擇和使用情況，并為我國科學(xué)家素材的編制與教科書教育價(jià)值的挖掘提供參考。

關(guān)鍵詞：科學(xué)家素材；高中生物學(xué)教材；科學(xué)家形象；欄目呈現(xiàn)

文章編號：1003-7586（2024）05-0075-03 中圖分類號：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確指出，要注重生物科學(xué)史的學(xué)習(xí)。（剩余3761字）