基于真實(shí)情境培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐

——以“細(xì)胞凋亡是編程性死亡”為例

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摘要：本文從真實(shí)情境入手，激發(fā)學(xué)生的真實(shí)情感和興趣，以“情境－問(wèn)題－活動(dòng)－應(yīng)用”為主線展開(kāi)教學(xué)過(guò)程，幫助學(xué)生深入理解“細(xì)胞衰老和死亡是一種自然的生理過(guò)程”，并能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)真實(shí)情境與核心素養(yǎng)的有效融通。

關(guān)鍵詞：真實(shí)情境；生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)；細(xì)胞衰老；細(xì)胞凋亡

文章編號(hào)：1003-7586（2024）05-0029-03 中圖分類(lèi)號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

《普通高中生物學(xué)諜程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》）中指出，關(guān)注和參加與生物科學(xué)技術(shù)有關(guān)的個(gè)人與社會(huì)問(wèn)題的討論和決策，是生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。（剩余3837字）