“為了理解而教”的高中生物學(xué)概念教學(xué)策略

打開文本圖片集

摘要：概念教學(xué)重視學(xué)生對生物學(xué)概念的深刻理解和意義構(gòu)建。本文基于“為了理解而教”提出關(guān)于概念理解的四個特征，以“細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能”一節(jié)為例，闡釋如何運用概念理解的教學(xué)策略，實現(xiàn)學(xué)生從事實記憶到概念理解再到應(yīng)用遷移的轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：概念教學(xué)；概念理解；教學(xué)策略

文章編號：1003-7586（2024）05-0065-03 中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：B

生物學(xué)概念是對生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律本質(zhì)屬性的反映，是生物學(xué)學(xué)科知識的主要組成部分和基本單位。（剩余3418字）