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基于探究實踐的初中生物學主題式教學初探

——以“土壤里的小動物（蚯蚓）”為例

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摘要：本文以“土壤里的小動物（蚯蚓）”一課為例，基于真實情境中對問題的解決，引出教學主題“蚯蚓堆肥箱”的設計，探討基于探究實踐的教學活動過程。在一境到底的主題式教學活動中，通過探究實踐引導學生理解蚯蚓具有許多適應土壤生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征并且與人類關(guān)系緊密，促使學生在構(gòu)建次位概念的同時獲得分析和解決問題的能力，通過蚯蚓堆肥箱將廚余垃圾變廢為寶，培養(yǎng)社會責任。（剩余2575字）

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