基于項目式學習的單元復習教學設(shè)計

——以“人的食物來自環(huán)境”復習課為例

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摘要：本文以“人的食物來自于環(huán)境”為例運用項目式學習設(shè)計單元復習，借助“麗麗減肥引發(fā)的頭暈”這一真實情境，將項目分解為發(fā)現(xiàn)病情、病因檢測、藥物治療、日常調(diào)理四個關(guān)聯(lián)性學習任務，使學生在環(huán)環(huán)相扣的學習任務中自主建構(gòu)結(jié)構(gòu)化的知識，調(diào)動學生的學習興趣，達到了復習課的效果。

關(guān)鍵詞：項目式學習；單元復習；教學設(shè)計；學科教學

文章編號：1003-7586（2024）05-0022-04 中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：B

項目式學習（project-basecl learning，PBL）是指學生作為學習主體參與項目活動，在解決問題過程中產(chǎn)生學習知識的過程，以達到學習知識，掌握技能的目的。（剩余4367字）