基于項目式學(xué)習(xí)的跨學(xué)科實踐設(shè)計探索

——以“‘煙’以律己－電子煙對人體健康的危害”為例

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摘要：本文圍繞“電子煙對人體健康是否有害”這一驅(qū)動性問題，引導(dǎo)學(xué)生在完成“辨煙”“探煙”“禁煙”三個任務(wù)的過程中，綜合運用生物學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等多學(xué)科知識，解決真實情境下的實際問題，從而提高學(xué)生知識遷移和問題解決的能力，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維和核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：項目式學(xué)習(xí)；跨學(xué)科實踐；電子煙；人體健康

文章編號；1003-7586（2024）05-0025-04 中圖分類號：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

1主題的確立

《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在課程設(shè)計思路上以“學(xué)習(xí)主題為框架”，設(shè)置了“生物學(xué)與社會·跨學(xué)科實踐”學(xué)習(xí)主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生綜合運用生物學(xué)、化學(xué)、物理、地理、數(shù)學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識和方法，嘗試分析和解決實際問題。（剩余3131字）