“五育并舉”視域下高校發(fā)展型資助育人多元化路徑探析

敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。新時(shí)期，立德樹人是教育的根本任務(wù)，是高校育人育德的根本使命?！拔逵⑴e”是實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的機(jī)制與途徑，也是實(shí)現(xiàn)我國高等教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求?；诖?，本文聚焦精準(zhǔn)資助育人的痛、難、堵點(diǎn)問題及在“五育”上資助功能發(fā)揮的困境，以五育并舉為理論指導(dǎo)，以完善育人制度、機(jī)制、技術(shù)保障措施為支撐，探索構(gòu)建以“德智體美勞”改革為導(dǎo)向的全員、全過程、全方位的多元化發(fā)展型資助育人體系。（剩余6238字）