易地扶貧搬遷“直過民族”小學(xué)生扶志教育現(xiàn)狀調(diào)查

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文章選取以潞江鎮(zhèn)叢崗小學(xué)師生為樣本，從微觀視角對該校易地扶貧搬遷“直過民族”（特指新中國成立后，未經(jīng)民主改革，直接由原始社會(huì)跨越幾種社會(huì)形態(tài)過渡到社會(huì)主義社會(huì)的民族）學(xué)生、易地扶貧搬遷非“直過民族”學(xué)生、原住民學(xué)生展開分類調(diào)查，經(jīng)過比較分析發(fā)現(xiàn)，易地扶貧搬遷“直過民族”小學(xué)生立志目標(biāo)相對模糊，有一份好工作愿望更為強(qiáng)烈。（剩余6687字）