基于深度學(xué)習的幼兒戶外自主游戲現(xiàn)狀的研究

——以某市某縣為例

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習主體的經(jīng)驗和體驗，要提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇和計劃活動。然而，在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，幼兒在游戲中卻往往處于“被動”地位，喪失主動權(quán)。本文通過問卷調(diào)查的方式，分析幼兒戶外自主游戲深度學(xué)習的現(xiàn)狀，為教師更好地開展戶外自主活動提供指導(dǎo)，促進幼兒的深度學(xué)習，提高戶外自主游戲的質(zhì)量。（剩余5142字）