三位一體：數(shù)學專業(yè)學風建設(shè)思考與實踐

——以深圳大學數(shù)學與統(tǒng)計學院為例

本文通過面、線、點三位一體闡述了目前全國各高校的情況，如深圳大學推行學業(yè)預(yù)警政策對數(shù)學專業(yè)的影響及深圳大學數(shù)學科學學院推廣學風建設(shè)中的思考與實踐。

“學風”最早源于《禮記·中庸》，即“廣泛地加以學習，詳細地加以求教，謹慎地加以思考，踏實地加以實踐”。我們所講的學風一般是指“狹義的學風”，即學生在長期的學習過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學習風氣與學習氛圍，是學生總體的學習質(zhì)量和學習面貌，是全體學生群體心理和行為在治學上的綜合表現(xiàn)。（剩余6876字）