從田野到校園，再?gòu)男@到田野

——探索金湖秧歌的融合教學(xué)

《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在2022年4月21日正式發(fā)布，“課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議”中提出開(kāi)放課程資源。為了更有效地開(kāi)展綜合性和探究性教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效益，必須秉持開(kāi)放的課程資源觀。廣泛而有針對(duì)性地利用地方和社會(huì)文化資源，如有特色的自然和人文景觀、鄉(xiāng)土音樂(lè)……，發(fā)掘其蘊(yùn)含的中華文化精神和核心的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對(duì)中華文化的理解與認(rèn)同，樹(shù)立文化自信。（剩余6997字）