基于問題驅動教學法的《朝花夕拾》名著導讀教學設計
摘要：本文旨在概述一套創(chuàng)新的教學方案，該方案采用基于問題的學習方法，對魯迅經(jīng)典作品《朝花夕拾》進行深入導讀。本教學方案不僅讓學生領會作品精髓，還培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。
關鍵詞：問題驅動教學法；名著導讀；《朝花夕拾》
本文以《朝花夕拾》為例，筆者設計了“擁抱經(jīng)典文學”閱讀項目式學習。每周安排一個課時進行不同微主題的研討專題，通過設置引導性問題、提供支持、閱讀實踐活動以及展示學習成果等過程，讓學生深入了解名著，感受文學的魅力，提升審美水平。（剩余2436字）