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站在“語文學習”的視角上探討《孔乙己》教學方法

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摘要：魯迅重要作品《孔乙己》具有很高的文學價值和教育意義，初中語文教師需站在“語文學習”的視角上，引導學生開展學習。文章從三個方面探討《孔乙己》的教學策略：以語文學習的方式學習《孔乙己》、從文章敘事的方式走進《孔乙己》、從故事新編的方式讀懂《孔乙己》。

關鍵詞：初中語文；《孔乙己》；教學方法

魯迅的作品具備很強的“民族性”，是民族精神教育的基底，更是初中學生“精神獨立、思想自由”的精神讀本[1]。（剩余2413字）

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