讀進(jìn)去，讀出來

——對中職語文閱讀教學(xué)的思考

摘要：中職語文閱讀教學(xué)中，教師可以遵循“讀進(jìn)去，讀出來”的方式，充分激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，構(gòu)建高質(zhì)量閱讀教學(xué)。文章以中職語文教學(xué)為背景，以語文基礎(chǔ)模塊上冊教學(xué)為例，探索“讀進(jìn)去，讀出來”的閱讀教學(xué)模式，以此提高閱讀教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：中職語文；讀進(jìn)去、讀出來；閱讀教學(xué)

傳統(tǒng)語文課堂中閱讀教學(xué)并不被廣泛關(guān)注，不少教師認(rèn)為將課文講透便可以提高閱讀水平，但這樣的教學(xué)方式忽視了學(xué)生在閱讀過程中的自主性與獨(dú)立思考能力，學(xué)生的語言能力與邏輯思維水平很難通過閱讀教學(xué)得以提升。（剩余2325字）