“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)

摘 要：在“雙減”政策頒布落實(shí)后，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，英語(yǔ)教師以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向創(chuàng)新課堂教學(xué)，認(rèn)真解讀核心素養(yǎng)的組成元素，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)制訂有效的教學(xué)方案，以提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)成效。英語(yǔ)核心素養(yǎng)涵蓋語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力多方面，小學(xué)英語(yǔ)教師結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在知識(shí)的講授中組織開展趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，帶給學(xué)生深遠(yuǎn)的影響。（剩余3911字）