基于教學評一體化的小學英語教學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合
摘 要：本文主要探討基于教學評一體化的小學英語教學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合，明確教學評一體化在推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學英語教學融合中的作用，結合教學經驗提出了一些具體的二者融合策略，以促進小學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承，提高其核心素養(yǎng)與能力。
關鍵詞：教學評一體化；小學英語；核心素養(yǎng)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
作者簡介：黃翠娥，南安市豐州中心小學。（剩余4303字）