全程評(píng)價(jià)的優(yōu)化設(shè)計(jì)

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〔摘    要〕  新版小學(xué)科學(xué)教材中，技術(shù)與工程實(shí)踐課約占課時(shí)量的10%，教師多以項(xiàng)目式開展此類課的教學(xué)。目前，多數(shù)教師已明確該類課的基本流程和培養(yǎng)目標(biāo)，但仍有不少教師不能以連續(xù)性的“全程評(píng)價(jià)”促進(jìn)師生在該類課中的雙向發(fā)展，同時(shí)也缺少設(shè)計(jì)連續(xù)評(píng)價(jià)的方法和策略。本文從明確分析問題、創(chuàng)新評(píng)價(jià)內(nèi)容、拓寬評(píng)價(jià)廣度、優(yōu)化評(píng)價(jià)形式、擴(kuò)展評(píng)價(jià)深度等方面，談?wù)勅淘u(píng)價(jià)在技術(shù)與工程實(shí)踐課中的優(yōu)化設(shè)計(jì)與應(yīng)用。（剩余3372字）