創(chuàng)生小學音樂欣賞教學的童化之境
【摘 要】小學音樂欣賞教學中，教師要充分結(jié)合學生特點，通過看、聽、想、唱、動等多元路徑，形成“童話”的語境，創(chuàng)設(shè)“童樂”的情境，培育“童趣”的心境，共生“童真”的意境，將“四境”有機結(jié)合，提高學生感受、體驗、欣賞音樂的能力。
【關(guān)鍵詞】音樂欣賞 “童話”語境 “童樂”情境 “童趣”心境 “童真”意境
音樂欣賞教學作為音樂教育的重要組成部分，對促進學生音樂素養(yǎng)的全面提升具有重要作用。（剩余4638字）