“教學反思 ”之反思
——以科學課堂為例談教學反思的缺失與對策
【摘 要】隨著新課改的不斷推進,教學反思越來越被教師重視。觀察和研究顯示,部分教師的教學反思僅僅停留在教師所關(guān)注的課堂環(huán)節(jié)中,僅僅停留在實驗操作的效果上,僅僅停留在對教學過程的回顧上,剖析原因,可能是教師過于強調(diào)科學探究的學習方式,過分追尋學生自主探究形成知識,過分追求課堂教學表現(xiàn)的得失。
【關(guān)鍵詞】教師發(fā)展 教學研究 教學反思 科學探究
教學反思是指教師以自己的教學活動為思考對象,對自己在課堂中的行為和由此形成的結(jié)果加以自檢和剖析的過程。(剩余3897字)