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基于問題解決模型的小學數(shù)學教材比較研究

——滬教版、北師大版“比賽場次”教材比較研究

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【摘 要】不同版本的教材在編排思想、內(nèi)容邏輯上各具特色，吸收借鑒不同版本教材的特點，有助于給教師提供更豐富的教學設計視角。文章圍繞“比賽場次”這一內(nèi)容，選取滬教版與北師大版兩個版本的數(shù)學教材作比較研究，對比教材內(nèi)容編排方式和特點，分析“比賽場次”的教學功能和價值，得出兩個版本的教材在教學策略、推理方法、結(jié)論表達、習題安排上側(cè)重點不同的結(jié)論，得到同樣的題材能實現(xiàn)不同的目標、不同的題材能實現(xiàn)同樣的目標的教學啟示。（剩余3818字）

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