勞動(dòng)課程的回歸現(xiàn)象與非線性模式

——小學(xué)勞動(dòng)課程的特色構(gòu)建

【摘 要】《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》把勞動(dòng)從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中單列出來，勞動(dòng)教育再也不是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練，而是一種人類活動(dòng)系統(tǒng)中的學(xué)習(xí)和發(fā)展。勞動(dòng)課程是一種有別于其他課程的非線性課程，要回歸生活、回歸文化精神世界，實(shí)現(xiàn)廣義跨界遷移。勞動(dòng)課程回歸現(xiàn)象與非線性模式的觀點(diǎn)為學(xué)校打造勞動(dòng)課程特色提供了一種新的視野和一條新的路徑。（剩余3555字）