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小學語文古詩詞教學模式優(yōu)化路徑

——以《夜書所見》教學為例

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優(yōu)化小學語文古詩詞傳統(tǒng)的教學模式是實現(xiàn)小學語文教學教研改革的重要舉措之一。教學過程中，教師應在傳統(tǒng)小學語文古詩詞醇厚情味和意味有余的感性基礎(chǔ)上加以知識的、信念的理性元素，倡導古詩詞的綜合性回顧學習和反思性思考，設(shè)定任務(wù)式并創(chuàng)設(shè)具體情境引導學生表達對詩意、詩情和詩境的切身感悟，并在分享和交流的教學引導下使其發(fā)揮創(chuàng)作才能，真正發(fā)揮課堂實踐成效，為學生的心靈視域增加一片別樣風光。（剩余5740字）

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