立足素養(yǎng)本位的“館校聯(lián)動(dòng)”美術(shù)單元式教學(xué)模式

當(dāng)前，素養(yǎng)本位的單元設(shè)計(jì)是教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題。大單元教學(xué)多以“真實(shí)的任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)跨領(lǐng)域的融合，拓寬師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，借助校外場(chǎng)域合作聯(lián)動(dòng)形成合力。本文從“非遺印染”單元課程學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，通過(guò)館校聯(lián)動(dòng)的方式，打破空間壁壘，打破固化的教學(xué)組織形態(tài)和學(xué)習(xí)方式，以課程重構(gòu)的方式搭建跨領(lǐng)域教學(xué)新格局。（剩余4481字）