初中化學(xué)核心素養(yǎng)下“學(xué)、思、做”課堂教學(xué)模式實踐

——以“酸和堿的中和反應(yīng)”為例

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依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，化學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實踐、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，是中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)在化學(xué)課程中的具體化，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科育人功能。因此，筆者以“酸和堿的中和反應(yīng)”為案例，進(jìn)行初中化學(xué)“學(xué)、思、做”課堂教學(xué)模式的研究與實踐，創(chuàng)設(shè)松花蛋苦澀味道的情境，編寫核心素養(yǎng)下的教學(xué)設(shè)計，以問題為導(dǎo)向，以演示實驗為線索，引導(dǎo)學(xué)生形成中和反應(yīng)的概念，認(rèn)識其實質(zhì)，了解其應(yīng)用，確保學(xué)生在“讀中思、問中思、研中思、做中思、練中思”，更有效地提高學(xué)生對實驗的興趣，發(fā)展核心素養(yǎng)。（剩余3872字）