向兒童：科創(chuàng)教育賦能學生發(fā)展

—— 兒童研究社區(qū)的探索與實踐

【摘 要】蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學在校園文化塑造過程中，將科創(chuàng)教育的科學性、實踐性和綜合性三者合而為一。學校通過開展科創(chuàng)教育，建構和諧、互助、開放、面向兒童、面向未來的兒童研究社區(qū)，培育兒童的科技創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，在兒童研究社區(qū)的探索與實踐中，為學生發(fā)展賦能。

【關鍵詞】科創(chuàng)教育；兒童研究社區(qū)；增值評價

【中圖分類號】G434   【文獻標識碼】A

【論文編號】1671-7384（2023）02、03-137-04

科技創(chuàng)新意識在受教育者的學習過程中具有舉足輕重的作用，培育科技創(chuàng)新意識是學?？苿?chuàng)教育的關鍵要素，也是將來兒童從事科技創(chuàng)新工作的智力基礎之一。（剩余6176字）